高中语文教学中渗透儒家思想的方式与价值探寻

儒家思想是对后世影响极为深远的主流思想,在构建和谐社会进程中,这一主流思想依旧适用于青少年思想道德品质的培养教育。越来越多的教师将儒家思想渗透在课堂教学之中,发挥其应有的功能和作用,培养学生良好的思想品质与道德情操。基于此,本文主要以高中语文教学为例,探讨在课堂教学中渗透儒家思想的教学价值与重要方式。

高中语文古诗词教学中培养学生核心素养的策略

随着传统文化教育的深入,古诗词在高中语文教学中占有重要地位,这为培养学生的语文学科核心素养提供了新思路。高中语文教师要以古诗词教学为切入点,以丰富的题材拓宽学生的语文学习视野,透过文字挖掘古诗词的文化内涵,培养学生的语文学科核心素养。文章从古诗词教学发挥的重要作用出发,提出在高中语文古诗词教学中培养学生语文学科核心素养的策略,以供参考。

“少教多学”——“互联网+”时代高中语文教学创新

时代在不断进步,各种先进的技术也层出不穷。为了使高中语文教学不再枯燥乏味,现代化教学的信息化贡献了很大力量。互联网教学让课堂气氛更加活跃,教学内容更加符合实际,能够让学生充分理解,让语文教师在生动施教的同时,还能展示自身的教育水平和教学技能。通过这个平台让语文教师放弃"讲",做好"导",选用"少教多学"的教学方式来更好地完成教学任务。

儒家思想在高中语文教学中的合理导入探寻

儒家思想是对后世产生了深远影响的重要传统文化,其在中国古代传统思想文化中占据着重要地位,一直以来都作为传统文化的正统思想而发挥着非常重要的作用。高中语文教材也有不少内容可以与儒家思想相结合,帮助学生对文章内容进行有效的理解,并接受儒家思想文化熏陶,提高学生的语文素质与语文能力。因此,本文主要针对儒家思想在高中语文教学中的导入方法进行分析。