略论互联网对青少年的不良影响及其应对措施

互联网已经成为当代青少年生活的一部分,它给青少年带来的不只是灿烂的未来,也带来尖锐的负面影响:沉溺网络游戏,浪费时间;伤害身体,影响学习;忽视现实人际交往;影响青少年的价值观,引发社会犯罪。有鉴于此,我们必须根据网络特点,结合青少年实际情况,通过家庭、学校和社会的合力互动,有针对性地采取防范举措:加强对网络信息的监控与管理、强化青少年的政治思想教育、引导青少年重视现实交际、指导青少年培养多元化兴趣、帮助青少年养成良好的上网习惯,标本兼治,综合治理,尽量避免或减少互联网对青少年的侵害,使他们在健康的信息网络环境下茁壮成长。

中学历史教学渗透人格教育探析

塑造学生健全人格,促进个性健康发展,既是新世纪人才成长的迫切需要,也是新课标对中学历史教育总体目标的重要定位之一。中学历史教学进行人格教育的路径是:充分挖掘教材史实,渗透人格教育;积极创新教学模式,凸显人格教育;利用历史活动课型,拓展人格教育;提升教师自身修养,助推人格教育。

新课标下中学历史教学培育学生人文精神略探

新课程改革背景下,以人为本,关注学生人文精神的养成是历史教育最重要的功能。中学历史教学培育学生人文精神,需采取的举措是:认真贯彻历史教学新理念,充分挖掘教材的人文内涵,积极探索以学生为主体的教学模式,不断提高教师自身人文素养。

食管癌术后患者早期应用EN-PN营养的护理对策探讨

目的探讨分析为食管癌术后患者早期应用肠内营养-胃肠外营养的护理干预对策。方法将本院收治的104例食管癌术后患者随机等分为两组,每组各52例,为参照组行术后早期胃肠外营养护理支持,针对研究组实施术后早期肠内营养护理支持。对比两组的护理满意度指标测算值、肛门排气实现时间指标测算值、连续肠鸣音恢复时间指标测算值,以及术后持续住院时间指标测算值。结果研究组的护理满意度测算值92.31%高于参照组76.92%,(P<0.05)。研究组的肛门排气实现时间测算值、连续肠鸣音恢复时间指标测算值和术后持续住院时间指标测算值均短于参照组(P<0.05)。结论为食管癌术后患者实施术后早期肠内营养护理支持,能获取好效果。

探讨强化性护理干预对消化道肿瘤手术患者的影响

目的评价消化道肿瘤患者手术期间强化落实护理干预工作对患者手术预后的积极影响,以提高肿瘤患者的生活与生存质量。方法选择该院2018年6月—2019年12月期间收治的80例消化道肿瘤患者,均采取手术治疗方式,手术治疗的基础上进行随机分组护理,对照组与研究组消化道肿瘤疾病患者分别采取手术期间常规护理、强化性护理干预。对比对照组与观察组消化道肿瘤疾病患者的护理情况,包括手术情况、胃肠功能恢复情况、情绪状况评分以及术后并发症发生率、护理满意度调查情况。结果研究组消化道肿瘤患者的术中出血量以及术后肛门排气、排便、肠鸣音恢复时间等手术与术后胃肠功能恢复情况更好,优于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。另外,研究组与对照组消化道肿瘤患者的术后并发症情况2.5%vs 25.0%,差异有统计学意义(χ^2=8.538,P=0.003<0.05)。护理满意度97.5%vs 80.0%,差异有统计学意义(χ^2=4.507,P=0.034<0.05)。结论强化护理干预工作可以加速消化道肿瘤手术患者的胃肠功能恢复、提高患者的安全性,符合患者护理需求。