医学生人文精神培养研究与实践

文章对医学生人文精神培养进行了理论研究,对医学生素质教育的培养方式进行了实践探索和讨论。多种教学材料和实践方法的运用,对于提高医学生人文素质的提高有重要帮助,符合时代对医学生素质教育的要求。

基础医学教育阶段学生成就动机分析

目的考察基础医学院学生成就动机水平及其影响因素。方法运用成就动机量表和开放问卷对基础医学院223名学生进行成就动机水平评估，采用多元线性回归分析评价多种影响因素在追求成功和避免失败两个维度上对成就动机的影响。结果70．4％的基础医学院学生在成就动机水平方面尚有提升空间，多元因素对Ms和Mf都有线性回归关系（RMs=0．644，Rus=0．898）。其中学业评价、学习态度显著影响基础医学院学生追求成功的动机（P〈0．001）；成绩评价、学习目标显著影响基础医学院学生避免失败的动机（P〈0．001）。结论成就动机研究与运用可对基础医学院教学有促进作用。