浅谈小学数学教学与班主任工作整合策略

班主任是一个班级实现科学管理的重要角色,由任课教师来兼任班主任的做法在很多小学已司空见惯。在小学数学的教学中,数学教师运用班主任工作手段来管理班级可获得意想不到的效果。本文首先分析现阶段小学数学教师兼任班主任的状况,对数学教师兼任班主任的积极影响与消极影响展开剖析,着重探讨了小学数学教师整合数学教学与班主任工作的基本思想。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养方法研究

赞可夫提出:'在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。'而数学是思维的体操,是学生思维能力培养的一个有效学科。小学数学新课标指出:数学教学要注重发展学生智力、培养学生思维能力。思维能力的培养在小学阶段是非常重要的,这为以后的学习打下坚实的基础。本文将介绍小学数学教学中学生思维能力培养的方法。

高中历史课堂中“关键词”教学方法的应用探究

高中历史课内容本身就复杂难懂,对于学生来说,记忆点多、工作量大。'关键词'教学在一定程度上能帮助学生更好地学习、记忆历史课本知识。本文先简单介绍了'关键词'的基本教学理念,再针对历史教学,分析四点实际应用方面。

小学英语教学如何培养学生阅读能力探讨

随着全球化的发展,新课程标准也在不断进行革新,对于学生全面发展越来越重视,培养学生的英语听说读写能力也成为当代学校的主要目标。越来越多的企业要求应聘者的英语达到一定的标准,英语人才的需求量逐渐增大,良好的阅读能力是学好英语的关键。小学是学习生涯的开端,是学生学习发展的一个重大转折点,因此,小学教育应得到广泛的重视。小学英语是学生接触英语的开始,应培养好学生的英语基础,为以后更深入的学习奠定基础。本文针对小学英语教学如何培养学生阅读能力进行分析,提出相应建议。