席延飞:与太阳赛跑,做教育的追梦人

从1994年踏入教育大门后,席延飞先后在8所中小学任教,期间担任过班主任、教导主任、副校长、校长,如今的他,是洛阳市孟津区常袋镇初级中学业务副校长。一直坚守在乡村的他,渴望用教育帮助更多乡村孩子去看看更大的世界。近30年时光,他以最质朴与最真挚的情感投注于教育,并在专业上不断长进,成了教育路上脚踏实地的追梦人。脚踏实地,做教育追梦人在席延飞的世界里,当老师这个想法犹如一颗种子,早在儿时就已种下。初中时,语文老师在班上组织“春苗文学社”,席延飞毫不犹豫地加入其中,并和同学分工合作,办起了班刊。身为小记者,他主要负责文章的撰写,写好以后再交给小编辑进行修改。

如何做一名合格的教育管理者

学校管理工作中的一些职务,由于根本就没有什么权利,很多时候是出力不讨好,所以很多人并不热衷,也有很多人难以胜任。但是由于工作需要人来做,又不能缺少。因此,需要从教师中选拔一些业务能力强的作为管理者,这就是所谓的“教而优则仕”吧。然而,干好相应的工作,不仅仅需要一定的业务水平,更需要一定的道德修养。

说说我的这个“傻学生”

我的同事姚燕琴老师是我的学生,2005年她读初三,我教她历史。2010年,我去郑州师范学院培训,她在那里读大二。我请她一起吃饭,她说,老师,好像你没有教过我啊!我说,可能我记错了吧。其实,2005年,我因家庭原因想调走。燕琴的父亲是村支书,叫姚建营,是一位工作了37年的老支书。