浅谈德育教育中班主任的作用

一、未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党历来的优良传统。 现代父母育子成才的期望值普遍都很高，再加上社会竞争加剧，不仅使家长们感到了压力，也使爱子（女）心切的父母们看到了潜藏在孩子身上的危机，家长们意识到知识和能力是未来社会的通行证，要想在未来的社会生存或更好地生活，良好的教育必不可少，

浅论互联网金融业务对金融体系的影响及应对措施

面对互联网金融给传统商业银行造成的冲击，商业银行积极应对有利于提升金融服务效率，体现优胜劣汰规则，并且互联网金融与传统银行进行优势互补，使市场发挥最大化资源优化配置功能，促进实体经济的昌盛。

幼儿园健康教育中融入“跳竹竿”游戏的意义与策略

民间游戏不仅趣味性十足,还蕴含着古人的智慧,如“跳竹竿”。文章指出,在幼儿园健康教育中融入“跳竹竿”具有重要意义,这是因为“跳竹竿”游戏活动本身具有较强的趣味性和挑战性,当竹竿分开和闭合时,幼儿会随着有节奏、有规律的撞击而跳出跳进,这可以有效提高幼儿的弹跳力,增强其身体素质。基于此,文章对“跳竹竿”游戏在幼儿园体育健康教育中的开展策略进行了深入探究。

求解轨迹方程的方法与步骤

解析几何是用代数方法研究几何图形性质的学科,求曲线的轨迹方程是解析几何的两个基本问题之一.求符合某种条件的动点的轨迹方程,其实质就是利用题设中的几何条件,用"坐标化"将其转化为寻求变量间的关系.这类问题除了考查学生对圆锥曲线的定义、性质等基础知识的掌握,还充分考查了各种数学思想方法及一定的推理能力和运算能力,因此这类问题成为高考命题的热点,也是同学们的一大难点,它包含着两类基本问题:一是通过坐标法建立曲线的轨迹方程,二是通过方程研究曲线的性质.这里仅就中学数学的轨迹方程的求法,分类整理归纳,以方便学生解决这类问题.

运用探究循环规划与实施教育活动——以大班“勇敢大爆发”活动为例

探究循环即COI系统是一个从观察到解释,再到提出问题,最终形成可以实施的、具有挑战性的课程计划的多次循环的过程。这一过程可以指引教师进行生成活动的开发,运用其应对生成活动的不确定性,形成生成活动的框架与边界。其探究循环之过程包含“观察记录——解释思维——制订课程行动计划——设计和实施探究激发方案——布置环境和促进游戏——反思性评价”六步。

反馈式生成课程背景下的周计划制订——以中班“自然收获日”主题课程为例

“反馈教学法”是依据系统论、信息论、控制论创立的一种新的教学法。对幼儿来说,反馈信息可以激发探索欲,改进学习方式。对教师来说,反馈信息可以及时掌握幼儿的已有经验,改进课程实施方式。将反馈教学法运用到幼儿园生成课程实践中,应始终坚持以幼儿活动的信息反馈为主线,及时调控活动计划和内容,力求获得最佳课程实施效果。