大学生数字韧性测评框架及影响因素研究

数字韧性能够在一定程度上减少数字风险带来的伤害,帮助个体更好地适应数字生活。但现阶段缺少数字韧性水平测量量表,难以了解大学生数字韧性发展情况及其影响因素。基于此,该研究开发了面向大学生的数字韧性水平量表,并进行信效度检验。进一步,使用该量表对大学生数字韧性发展情况开展调查。结果表明,当前大学生数字韧性水平总体存在提升空间,尤其在工具使用和创作发布两个维度评分较低。此外,非适应性认知、亲子关系、家长受教育程度、学校支持、教师支持、社会支持和社会参与七个因素与大学生数字韧性水平显著相关。

人工智能教育应用研究综述

在当今社会,将人工智能技术运用于教育领域已经司空见惯,本文采用文献分析法对人工智能在教育领域的应用做了相关研究。首先,了解了人工智能教育应用的内涵;其次,分析了人工智能教育应用的研究趋势;再次,讲述了人工智能教育应用的典型模式;此外,展示了人工智能教育应用的典型案例;最后,描述了人工智能教育应用的总体研究趋势和教育趋势以及反思。以此来供相关人士交流参考。

特殊儿童自我伤害行为案例研究

自我 伤害行为是指个人故意做出伤害自己身体的行为。本文通过真实的案例对这些特殊儿童的自我伤害行为进行深入研究,分析自我伤害的原因,并制定相对应的措施。

中小学信息技术考试系统的现状调查研究

2020年6月,甘肃省兰州市初中信息技术学业水平考试第一次采用上机考试。为调查中小学信息技术考试系统目前在甘肃的使用现状,文章首先进行了文献研究,在此基础上以西北师范大学第二附属中学为例,对学生进行了两次问卷调查,同时对教师进行了线上访谈。文章对学生和教师对于信息技术考试系统的看法和观点进行了总结分析,提出了对于信息技术课程教学的意见以及对于考试系统的改进建议。