在读护理硕士研究生信息素养现状及影响因素分析

目的了解在校护理硕士研究生信息素养现状及其影响因素,为加强护理专业硕士研究生科研能力提供参考。方法采用研究生信息素养现状调查量表对151名护理硕士研究生进行调查研究。结果护理硕士研究生信息素养平均分为3.80±0.37,其中信息意识最高,信息知识得分最低。不同性别、年级、英语水平、是否上过信息检索课、是否发表论文的研究生信息素养比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论护理专业在校研究生信息素养有待进一步提高,有必要对护理硕士研究生进行针对性的信息素养教育。

国内外临床护士获取信息源的现状

目的为提高临床护士信息素养提供依据。方法通过查阅国内外相关文献,分析并总结了国内外临床护士获取信息的不同途径、使用搜索技术的现状及获取信息的影响因素。结果国外临床护士获取信息的主要来源是人力和印刷信息资源,国内则为网络信息资源。结论临床护士的信息搜索和检索技能是匮乏的,为了在工作中使用更为科学严谨的证据来支持他们的临床判断和决策,护士需要具备较高的信息素养,因此,有必要提高临床护士获取信息的途径及获取技能。

慢性病患者治疗负担研究现状

本文主要阐述治疗负担的概念及来源,慢性病患者治疗负担的主要内容及影响因素、评估工具、缓解策略以及对我国的启示,通过分析国外的研究方法以及干预措施为我国开展治疗负担的研究提供参考。