浅谈高中物理概念的有效教学——以“波的形成和传播”的教学为例

在高中物理教学中，物理概念是整个物理知识的基本组成部分，是形成物理规律的必备知识。本文结合实际浅谈如何进行物理概念的有效教学。

例谈“闭合电路动态分析及思维拓展”

闭合电路的动态分析问题是高中物理电学中的重点和难点之一,因为这类问题涉及到了部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律、串并联电路特点和电路的能量问题等,属于综合性很强的问题.本文将从四个例题出发谈谈如何处理闭合电路动态分析及其思维拓展.

突破选择题中压轴题的策略探讨

高考物理选择题的综合题一般出现在选择题的最后一题,这一类问题难度往往较大,所涉及的物理知识、方法、能力往往也超乎答题者的想象,要想高效地求解此类问题,需要具备丰富的经验和方法.本文透过一道例题,浅谈应对选择题难题的策略.

对两种典型碰撞的分析与拓展

碰撞问题是联系动量守恒定律和能量转化与守恒定律的重要模型之一,学生在学习时往往是就题论题,不会举一反三,本文就高中两种典型的碰撞进行分析并加以拓展,希望对备考的师生有所帮助.

多功能斜面教学演示仪的自制与创新

多功能斜面教学演示仪，取材简单、可操作性强，通过更改某些条件，可以完成力学中与斜面相关的多种实验．斜面倾角可以在0—90°之间灵活调节，且采取皮带传动及同轴传动摇动把手带动木板角度缓慢改变，容易找到临界点，突破了速度不易控制的缺点．附以量角器和水平尺（配合调平螺丝），能有效地提高实验的可视性和准确度．

安培力做功问题探讨

本文主要针对中学物理的安培力做功与电路中电能变化的关系加以浅析,结合实例从两个角度对此问题进行讨论,尝试让学生能正确理解这一功能关系.

填补法在高中物理非常规习题解答中的应用

高中物理中存在一类较难处理的非常规问题,本文通过几个实例,浅谈通过填补法进行适当的改变,将非常规问题转化为较容易求解的常规问题,帮助学生突破学习中的难点。

深挖教材 实施有效教学——以“欧姆表”教学为例

本文以＂欧姆表＂教学为例,在教学中深挖教材,拓展教学的深度与宽度,进而实施高中物理的有效教学,为学生终身发展奠定基础.