基于物流运作模式选择的零售企业竞争力研究

首先对零售企业的物流运作模式及其竞争力等进行了概述,接着基于选定的数据样本对零售企业物流运作模式与其竞争力进行了实证分析,采用方差分析的方法检验了物流配送主体、物流配送环节、物流配送信息流类型、物流配送方式类型对零售企业在产品、价格、沟通、服务、体验、便利等方面竞争力的影响;最后得出了物流配送模式选择与零售企业竞争力关系的结论,并对结论的原因进行了分析。希望本文的研究结论能够对零售企业在制定和选择物流运作模式决策时起到应有的帮助作用。

论中小企业规范化管理的导入机制的建立

中小企业追求发展壮大,推进管理升级,加快实现规范化管理是必由之路,而导入规范化管理,是一个继承和创新的渐进过程,需要通过理念确立、规划布局、资源整合、企业文化塑造,建立一整套导向、激励、约束、协调机制。

高职院校经管类系部管理创新的思考与实践

高职院校经管类系部的管理,应该而且可以依托专业优势,研究专业理论,应用专业科学,在本部门工作中体现专业特色,进而创新管理机制,以提高管理效果和办学效益。

《企业管理》课程实施与学生管理能力的形成

企业管理课程教学具有明显的实践性,任课教师要紧密联系实际,将企业管理的原理、职能、方法贯穿于教学实施的全过程,让学生学以致用,摄取知识,悟出道理,习得技能,养成能力。

学校领导艺术探讨

学校领导者的个人素质、领导行为、领导方式、领导作风,在相当大的程度上决定着一个学校的发展速度和高度。注重自身政治思想品德修养的提高;探索领导科学,讲究领导艺术,发挥好领导的组织功能、激励功能和角色功能;建立领导权威,提升领导力;选择适宜的领导风格、领导方式;娴熟运用用人、理财、驭物、运势之器、之术、之道。

学生思想教育中应处理好的几个关系

为做好学生教育管理工作,全面提高大学生综合素质,务必要注意协调好学生为主体与教师为主导、德育与智育、管理学生与教育学生、服务学生与约束学生、尊重学生与塑造学生、个性发展与团队合作、疏导教育与规范训练、自我教育与环境陶冶、慈善关爱与严格要求及德育的"知、情、意、行"等的"十大关系"。

高职院校学生职业道德养成机制论要

高职教育以就业为导向,需要不断创新包括职业道德教育为主要内容的人才培养模式,向前延长其教育环节,丰富教育手段,拓展教育深度,进而强化学生自我体验、自我感悟、自我誓约和自我修炼,形成时空渐进的职业道德养成机制。