大学生学习拖延的特点、成因及其有效干预

近年来,大学生学习拖延的现象越发明显,上课迟到、作业完不成、考前突击、论文延期上交等,造成的结果是学生学习成绩低下、论文质量差、学习没效果等,严重影响到大学生的自我效能感和自尊水平。从大学生学习拖延的特点、成因和干预着手,可以得出影响大学生学习拖延的主要因素有:完美主义、失败恐惧、学习动机、生理因素、家庭教育、社会环境、时代背景等,有效干预方法主要有团体干预和个体干预。

基于大学生学习拖延的研究综述

如今,大学生学习拖延已经成为不可忽视的现象,拖延不仅对大学生的学习质量造成影响,而且严重影响大学生的身心健康,国内外学者对此作出了大量的研究,并取得了相应的成果。本文首先对学习拖延进行分类,其次探讨了主客观两方面因素对大学生学习拖延的影响,最后就大学生学习拖延的施测工具、方法以及运用团体和个体干预方法进行有效干预进行了探讨。

大学生学习拖延的现状、原因及其有效干预——以河北经贸大学为例

为了解河北经贸大学本科生学习拖延行为的现状和原因,文章采用Solomon等人编制并被国内学者修订的PASS量表,通过SPSS软件对数据进行处理,得出以下结论:河北经贸大学女生拖延程度显著高于男生,大三年级拖延程度最为严重;拖延行为的主要原因包括:控制反抗、任务嫌恶、失败恐惧等;最后针对这些主要原因提出有效干预措施。

大学生拖延行为的调查分析及对策研究——以河北经贸大学为例

拖延行为在大学生群体中普遍存在,严重影响着大学生的生活、学习和工作效率,并伴随焦虑、自责、抑郁等负面情绪,严重影响到大学生的心理健康。文章主要以河北经贸大学学生为调查对象,进行大学生拖延程度及原因的调查分析,得出1552位调查对象中大部分为轻度拖延,拖延主要原因是时间管理能力不足等结论。针对大学生产生拖延行为的几大原因,提出有效干预措施和对策,以缓解大学生拖延行为现状。