提高物理课堂教学有效性的策略研究

本文在分析课堂教学低效原因的基础上,提出了＂课前做好充分准备＂,＂有效指导与调控课堂教学＂,＂课后拓展活动的指导与反馈＂等策略。

关于“立足过程 促进发展”的课堂评价

新课程标准所提倡的"立足过程、促进发展"的课程评价理念,在课堂教学评价方面主要表现为"发展性评价",努力构建促进学生全面发展、教师不断提高、课程不断发展的评价体系.在进行评课过程中,应该淡化"评"的意识,强化"议"的意识,通过评课的过程,教师之间的思维碰撞可以迸发智慧的火花,实现教师之间教学理念的碰撞、教学策略的转变、教学方式的更新、教学经验的交流、教学方法的改进等目的.

用旋转液体探究安培力的实验

当前，新课改下的物理课程不仅要求重视实验，还要加强实验的创新。 《物理》（选修3～1）中“磁场对通电导线的作用力”一节中的“做一做”实验，是将一个装有导电液体的圆形玻璃皿放在磁场中，在玻璃皿的中心和内壁分别接有电源的正负极，这样就会观察到液体旋转起来，以此来感知安培力并验证左手定则。笔者经过多次教学实践，认为可对实验进行一些创新和改进，以便收到更好的教学效果，真正实现高效课堂。