绩效导向的教育信息化评价模型的构建

教育信息化建设的根本目标在于支撑和引领教育改革与发展,从而带动教育现代化的实现。立足于教育信息化建设的总体目标和价值追求,开展以绩效为导向的教育信息化评价是促进教育信息化可持续发展的关键。针对教育信息化评价的系统复杂性这一现实难题,该研究依据绩效理论和元建模技术,通过模型架构设计、模型构建和语义扩展等过程,构建了绩效导向的教育信息化评价模型。该模型的特色与创新之处在于它借鉴"元"的思想将教育信息化评价系统抽象简化,通过语义扩展灵活应用于教育信息化关键领域的评价情境中,既体现了教育信息化建设的总体目标与价值追求,又将复杂的教育信息化评价工程转化为可操作性的实践过程,同时注重以绩效改进为导向,实现教育信息化的绩效提升和可持续发展。

近十年国内外教师信息化教学研究热点与发展趋势分析——基于知识图谱的词频分析

本文借助信息可视化软件Cite Space对所采集的数据进行词频分析,绘制出从教师角度研究信息化教学的研究热点共现知识图谱与发展趋势知识图谱。从数据分析结果得出国内教师信息化教学领域的研究热点包括:背景概览、教师队伍建设、信息化教学能力三个方面。从研究趋势上看,国内逐渐关注信息化环境对教师专业发展所起的作用。而国外研究热点包括:理论研究、新技术创新应用、教师的ICT能力。研究趋势体现于两方面:一是信息化环境下教师个体认知发展的研究;二是新技术创新教学的研究。