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谈日本的三次教育改革及对我们的启示
1
作者
常全田
《忻州师范学院学报》
1999年第2期67-69,共3页
日本自明治维新以来进行了三次教育改革,给我们的教育改革以很大启发。我们应借鉴日本教育改革的经验,创建我国自己特色的教育新体系。
关键词
日本
教育改革
教育体系
下载PDF
职称材料
学校如何加强对学生的社会化教育
2
作者
常全田
《教育督导与评估》
2002年第3期22-22,共1页
关键词
学生
社会化教育
中学
教育观念
教师
教书育人
教育环境
素质教育
下载PDF
职称材料
浅谈EQ情商
3
作者
常全田
《教育督导与评估》
2002年第2期19-19,共1页
关键词
EQ
情商
智商
情绪控制能力
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职称材料
题名
谈日本的三次教育改革及对我们的启示
1
作者
常全田
机构
山西省忻州市二中
出处
《忻州师范学院学报》
1999年第2期67-69,共3页
文摘
日本自明治维新以来进行了三次教育改革,给我们的教育改革以很大启发。我们应借鉴日本教育改革的经验,创建我国自己特色的教育新体系。
关键词
日本
教育改革
教育体系
分类号
G53 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
学校如何加强对学生的社会化教育
2
作者
常全田
机构
忻州二中
出处
《教育督导与评估》
2002年第3期22-22,共1页
关键词
学生
社会化教育
中学
教育观念
教师
教书育人
教育环境
素质教育
分类号
G630 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈EQ情商
3
作者
常全田
机构
忻州二中
出处
《教育督导与评估》
2002年第2期19-19,共1页
关键词
EQ
情商
智商
情绪控制能力
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
谈日本的三次教育改革及对我们的启示
常全田
《忻州师范学院学报》
1999
0
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职称材料
2
学校如何加强对学生的社会化教育
常全田
《教育督导与评估》
2002
0
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职称材料
3
浅谈EQ情商
常全田
《教育督导与评估》
2002
0
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