信息化背景下校园贷现象的成因及引导对策——基于大学生消费心理视角

信息化时代社会经济水平飞速发展,给大学生群体带来消费方式和超前消费等多元消费理念的冲击。而大学生消费能力有限,非理性的消费行为易导致学生深陷不良校园贷陷阱。提前消费理念的影响,以及从众心理、延迟满足能力有限、阿德勒自卑情结是学生申请校园贷的主要心理原因。对此,学校层面应将社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程,多途径、多手段强化传统文化传承、专业技能提升等,避免盲目攀比。学生工作者要和学生原生家庭建立长效联系机制,共同帮助学生形成正确的人生观、价值观,培养学生客观评价自我,学会自我调解。同时,发挥网络教育阵地作用、强化校园文化建设,加强课堂价值观引领,帮助学生了解金融知识,增强法律意识,为学生理性、健康、快乐的成长成才助力。

积极心理学视角下大学生消费观的引领对策——基于校园贷现象的思考

近年来,校园贷现象屡禁不绝。据调查,大学生申请校园贷的款项主要用于情感消费、休闲型消费。其主观原因是学生受提前消费意识影响较大且信用意识缺失,综合从众心理、延迟满足能力不足和自卑情结的共同作用而产生;客观原因是原生家庭和学校对大学生的消费价值观培养不足、消费价值观引领教育薄弱及社会消费氛围的影响。对此,在社会层面应从积极心理学视角出发,引领价值导向,将积极心理学理念贯穿高等教育全过程,提升学生专业认可程度和自信程度;培养学生积极心理,提升未来工匠心理品质;培养大学生树立积极健康的价值观。

心理模糊性分析及其应用——招聘单位对大学生毕业素质要求程度的研究

借助心理测量学原理及模糊偏序关系的排序方法,分析心理模糊性,研究其在学生素质培养及心理气质模糊性处理方面的应用。根据东方时空联合智联招聘网对北京、上海116家用人单位的负责人进行调查,结合毕业生就业时所具有的六种类型的素质要求,对招聘单位要求毕业生具备的素质做初步定量分析,论证以本文所建立的模糊偏序关系矩阵进行排序的方法是心理测量中一种较佳的方法。