多模态话语分析视角下冬奥会宣传片的翻译研究

北京冬奥会是世界性的体育文化盛会,是展现我国形象、提振民族精神的有利契机,对我国传统文化外宣具有重大的战略意义,因而冬奥会的宣传极为重要。本文基于张德禄构建的多模态话语分析理论框架,从文化、语境、内容和表达四大层面综合分析了三部北京冬奥会宣传片中的英文字幕翻译,探究译者是如何借助多种模态来共同体现源语意义,弥补翻译造成的意义缺失,以期为翻译宣传片提供些许建议和启示。

杜甫诗歌在英美世界之翻译、传播与接受

随着中西文化交流的不断深入,杜甫诗歌在英美世界的传播与接受越来越引起关注。通过统计近十年国内中文期刊(包括会议论文集)涉及到杜诗在英美世界的传播与接受类文章,从翻译对话性角度出发,对杜甫诗歌进行回顾和评价,并对杜诗学未来的发展和具体实践进行简要评述。

I dare say是“我敢说”吗？

在英语中，有些短语字面上似乎可以在汉语中找到相对应的词语，这就可能造成望文生义的错误。I dare say便是其中一例。由于该短语单词都很简单，所以一看到I dare say便会马上想到汉语的“我敢说”。对于I dare say，不仅初学者容易误解和误译，就连一些英语辞书上也出现误解和误译的情况。

译者主体性与唐诗英译:杜甫《月夜》6种译本的个案研究

在解构主义和阐释学的观照下,译者主体性成为当代翻译理论的重要命题.古诗作为一种文学表现形式,韵律美感强,句式整齐,对仗工整,风格特点明显,在翻译中尤其可以体现出译者的主体性。本文从"诗圣"杜甫的一篇著名五言律诗——《月夜》的6种译文文本入手,在意象再现与意境再造、人称视角的选取、韵律与形式的再创造等三个方面作分析比较,揭示了译者主体性在唐诗英译过程中的内涵和研究意义。

从目的论看《红楼梦》两种英译

本文采用德国功能主义理论——目的论对《红楼梦》两种英译全译本从原文地位、翻译目的和翻译策略三个层面入手,探讨翻译情景在翻译批评中的重要性。

任务型教学运用于大学英语课堂的探索与实践

任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式。本文从任务型教学法的概念、教学模式,以及存在的问题等方面探讨了任务型教学法在大学英语教学中的运用。