浅谈欧·亨利小说中异叙修辞法的翻译——《警察与赞美诗》两译本评析

异叙修辞法是欧·亨利作品中比较常用的一种修辞方法,这种修辞法常常能够从一个新奇的角度表达文章的内容,使得文章更加生动和幽默。这种幽默和生动也正是欧·亨利小说的特色和精髓。但是把这种修辞法翻译的准确又贴切却不是一件易事。该文通过对通过对比、评析李文俊和王永年两位大师的翻译的《警察与赞美诗》的中文译本,探讨异叙修辞法的翻译方法。

跨文化交际中口语附加语的语用功能分析

作为一种口头语,口语附加语在交际中的弱意义或无意义概念经常被参与交际活动的人们所忽略,然而,在跨文化交际过程中,口语附加语的存在和合理使用在语用功能上担当着非常重要的作用。本文通过概括口语附加语的特点,对跨文化英语交际过程中口语附加语的语用功能进行了有针对性地分析,指出合理地使用口语附加语可使跨文化交际活动更准确、更灵活、更礼貌、更有效。

Destruction of a Pure Flower--Symbolism and Imagery in the Characterization of Tess of the D’urbervilles

哈代的《德伯威尔家的苔丝》,是一部诗化的小说,也可以说是一首优美的意象诗。作品中大量的象征主义和意象反映了该作者悲观主义的自然观,他善于通过意象和象征,表现对大自然的双重感受力。哈代还通过鸟的意象,黑夜的意象,及大量的富有寓意的自然意象等反映了悲观主义的命运观,这些意象和象征被看成人类命运的缩影。该文试图通过对意象和象征主义在人物形象的塑造中的运用及分析,探究哈代创作中的思想倾向及其艺术特性,尤其是他的悲观主义的自然观和命运观。

五年制高职英语泛读课教学思考

在高职院校的泛读教学中,教师既要训练学生的阅读能力、阅读技巧,又要注意课堂的灵活性、丰富性,并在授课方法上体现泛读课信息量大、快速、阅读面广的特点;课外还要通过多种途径扩大学生的知识面,提高学生的人文素养,培养学生的阅读习惯能力。本文通过分析泛读课教师要在课上、课下所做的准备以及泛读课应该注意的几个方面来说明教师如何在泛读课上张弛有度,把握好教学目的,突出泛读课的特色,培养学生的阅读能力。