分层教学在高中化学教学中的应用

化学学科具有较强的综合性和实践性,在进行教学时教师要让学生在有限的课堂时间中逐步形成自己探究意识和较强的化学实际应用能力,以满足新课改背景下教育提出的全新要求。进行分层教学是切实保障学生学有所得的重要措施,由于高中学生的学习情况和接受能力有一定差异,因此教师在开展高中化学教学活动时,就要充分尊重学生的主体地位,运用差异化管理手段,充分发挥分层教学的实际效用。

化学教学中的模块单元式教学实践探究

为了适应高中教育发展的趋势,适应社会对人才多样化的需求和学生对化学教育的不同期待,高中化学课程必须体现时代性、基础性和选择性,即要在义务教育的基础上,使学生的化学素养普遍获得进一步的提高,同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间.无论是化学课程模块的确定,还是每一模块内容主题的确定,都以高中化学课程“三维目标”为依据来进行设计.高中化学要实现模块式教学,就有必要按模块式教学的基本组织形式,对现有的课程体系进行分析,在分析的基础上将具有同类功能的知识点或能力项进行整合,分化出同类型知识密集的一个个模块.

高中生生涯规划的指导策略探讨

高中生作为身心逐渐发育成熟的人,应该对自己的未来有一个明确的规划,要朝着自己的目标稳步前进。但是根据目前的情况来看,大部分学生意识不到生涯规划的重要性。鉴于生涯规划对于学生的成长的重要性,所以作为一名校长,应该从自身工作开始做起,引领教师们对高中生生涯规划进行有效的指导。本文从职业指导、选科指导、职业课程三个方面入手,阐述了指导高中生生涯规划的策略。