浅谈在“列方程解应用题”教学中如何找相等关系

小学生学好列方程解应用题的关键是在理解题意分析数量关系的基础上,找出应用题中数量间的相等关系,正确列出方程。在学这部分知识之前,学生习惯了未知数不参加列式,用算术法解应用题的思路,得数即为所求。而用方程法解应用题时,未知数不但要用字母表示,而且要参加找相等关系列方程,所等并非所求。在解题思路上和算术法大不相同。相等关系如何找?方程怎么列?学生不习惯,甚至茫然失措。针对这种情况,根据小学教材的知识范围,我在教学中进行了一些尝试,把列方程解应用题如何找相等关系的教学分成几个类型来进行,收到了较好的教学效果。现介绍如下。 在教学中,要教给学生根据应用题中数量关系的特点,确定比较合适的方法来找相等关系。

“比”变“是”在解分数应用题中的运用

小学数学应用题教学的难点,关键在于正确分析数量关系,进而列出算式或方程.在教学中我体会到,对于某些较为复杂的题目,若将题的条件或叙述方式稍加变换,就能使题中的数量关系简单明朗化,从而使问题得到顺利解决.

谈谈小学数学中“名数的改写”教学

名数的改写教学,是培养和提高小学生数学素质重要的一环.根据小学生的心理特点和易出现的两种错误倾向,采取在深入理解概念的基础上种用顺口溜和唱歌的形式,强化改写规律,达到提高教学效果的目的.