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数学课堂中如何渗透德育
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作者 常家武 《教书育人(教师新概念)》 2013年第7期23-23,共1页
根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,爱祖国、爱社会主义的教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神,这是新一轮基础教育改革的要求。在数学教学中对学生进行德育不仅是必要的... 根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,爱祖国、爱社会主义的教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神,这是新一轮基础教育改革的要求。在数学教学中对学生进行德育不仅是必要的,而且是可行的。数学教学在基础教育中占有重要的一席之地,其开发思维的独特性和重要性,承载着完成基础教育过程中德育的任务。 展开更多
关键词 渗透德育 数学课堂 辩证唯物主义观点 学习目的教育 基础教育改革 数学教学 数学学科 启蒙教育
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积极运用远程教育资源,推进农村中学数学课程改革
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作者 常家武 《中小学电教(下)》 2007年第12期47-47,共1页
新课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"随着社会信息化进程的不断加快,信息技术在教育教学活动中也... 新课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,是学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"随着社会信息化进程的不断加快,信息技术在教育教学活动中也广泛使用。 展开更多
关键词 中学数学课程 社会信息化进程 学习方式 远程教育资源 信息技术 思维障碍 以人 初中数学教学 多媒体
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