理解中国,沟通世界,推动高等外语教育创新发展——“第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”综述

“第六届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”于2022年3月19日至20日在北京召开,主题为“理解中国,沟通世界”。论坛采用线下与线上结合方式,共设9场主旨报告、9场专题论坛、2场专题活动,探讨外语教育在国家发展与国际传播进程中的新使命、新定位与新作为,为推动中国高等外语教育改革与发展,培养堪当民族复兴大任的时代新人,助力中国更好走向世界、世界更好了解中国积极探索。

复合分子筛的合成及应用研究新进展

综述了近年来复合分子筛合成及应用方面的最新研究进展。系统地介绍了复合分子筛的各种合成方法,包括原位合成法、二次合成法、分子筛硅铝源法、预置晶种法、纳米组装法,以及气相转移法和预先负载原料法两种新方法,并分析比较了各种方法的特点;简单介绍了复合分子筛在催化和吸附方面的应用研究。

新型催化剂La_2(SO_4)_3/SiO_2催化合成乙二醇乙醚乙酸酯

以La_2O_3为镧源,粗孔硅胶为载体,制备了新型稀土盐催化剂La_2(SO_4)_3/SiO_2。采用上述催化剂,以乙二醇乙醚和乙酸为原料,通过单因素法,考察了乙二醇乙醚与乙酸的物质的量比、催化剂、带水剂用量、反应温度、时间对反应的影响,得到了合成乙二醇乙醚乙酸酯的适宜的条件:以乙二醇乙醚0.2mol计,n(乙二醇乙醚)∶n(酸)=1∶1.5,m(La_2(SO_4)_3/SiO_2)∶m(乙二醇乙醚)=0.045∶1,带水剂环己烷10 m L,加热温度120℃,反应时间2 h,在此适宜条件下乙二醇乙醚乙酸酯收率达到96%以上。采用IR、核磁对产品进行了表征。

中国共产党百年外语教育与中华民族伟大复兴

本文以中国共产党百年征程为背景,总结和梳理党在不同历史时期为实现"救国济民""立国安民""富国兴民""强国裕民"等目标而开展的外语教育,包括主要历史事件、重点举措、成果与经验等,阐述在党的领导下我国外语教育为民族复兴和国家富强所作的贡献,并提出对我国外语教育未来发展的启示。

高校外语教师专题研修班的成效与挑战——基于教师反思日志的分析

大型短期专题教师研修班是在职高校外语教师进修的常见途径之一,但其培训效果还缺乏实证研究。本研究从研修班组织者的视角出发,通过对某期专题研修班207位高校外语教师的395份反思日志进行质性分析,考查研修班设计理念的实践应用和培训效果。研究发现,虽然研修班的学习内容与学习方式都取得了显著效果,但在促进教师学习内容应用与推动学习共同体持续发展等方面存在较大挑战。本研究针对研修班设计提出了优化建议,以期为新形势下高校外语教师教育项目改革与创新提供启示。

英语写作者身份建构研究:概念、理论与方法

身份是英语写作教学与研究领域备受关注的话题。写作者在文本中的身份建构对其在社会互动中实现交际目的具有重要意义。由于身份概念复杂、研究视角多元,现有写作者身份建构研究缺乏清晰的界定与分类。本文尝试对写作者身份概念与内涵进行阐释,对写作者身份建构的理论框架与实证研究进行梳理,并在此基础上提出对未来研究的启示与建议。

基于“教学理论-行动研究”双轮驱动模式的产出导向法教材编写研究

教学理论对外语教材编写有重要指导作用,但鲜有研究对实际教材编写过程中的理论应用进行深入研究。本研究对“产出导向法”指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析,提出“教学理论—行动研究”双轮驱动模式/教材编写模式,阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用,以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明,双轮驱动模式能够促进教材的持续更新与理论的不断完善。

浅议假期中学生的体力劳动意识和能力的培养

当前，我们很多父母，为了让了女能考上好的学校，把所有的家庭责任全部揽下，不让孩子吃一点苦，承担一点家庭责任，结果是孩子可能考上大学，却连基本的责任心、孝敬心也没有，这样的人就是大学毕业，由于没有责任心，自食其力养活自己都难，也不会对父母孝敬——父母们电在晶尝自己不成功家教的苦果。

打造小学语文高效课堂的策略与方法

教师应从小学生实际情况出发,以学生为主体,在备课和教学实施过程上下足功夫,不断探索适合小学生进步和发展的教学模式,从根本上提高小学语文课堂教学的有效性.

用简化概括法轻松搞好初三历史复习

初三历史复习，任务重，时间紧，要复习的知识点多而杂，准确记忆基础知识是学好历史的第一步，但对于很多学生来说。历史知识纷繁复杂，学生感到复习压力大且事倍功半。为改变这种状况，用简化概括法，不仅能轻松搞好中考历史复习，而且能取得比较明显的效果。

“产出导向法”的教材编写研究

现有外语教材编写虽有理论指导,但缺乏对理论转化和教材编写过程的深入研究。本研究对"产出导向法"指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析,提出"教学理论-行动研究双轮驱动"教材编写模式,阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用,以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明,双轮驱动模式能促进教材的持续更新与理论的不断完善。这一模式对外语教材编写实践与编写理论研究都有所启示。

为高校外语教师举办大型强化专题研修班的理论与实践

在过去六年中,中国外语教育研究中心和外语教学与研究出版社联合为高校外语教师举办了42期专题研修班,参班人数近万人次,来自全国各地的近万名在职外语教师从中获益。六年来的实践证明此类研修班是提升高校在职外语教师专业化能力的最有效的形式之一。为了将这一研修形式在更大范围内推广,本文阐述了我们举办此类研修班的理论框架、选择研修主题的理据,并较为详细地介绍了如何将该理论应用于研修班实践活动的各个环节。

小学语文教学中运用对媒体的意义及策略

多媒体在小学语文课堂中的运用已经有了一段时间,虽然多媒体常常被认为是和黑板一样的展示平台,但是其丰富的内涵和可以辅助人文主义教学的特性同样重要.而且对于刚刚步入语文学习正轨的小学生来说,提高语文学习兴趣是学习中的当务之急,将语文知识学以致用是关键所在,而多媒体正是提高学习兴趣、沟通学习与运用的最好手段.不仅如此,多媒体强大且丰富的功能为小学语文教学提供了无限的可能,因此,教师要不断开发教学新模式,做到传统教学与多媒体教学的取长补短、完美整合.