论豫剧的起源

豫剧的起源问题自20世纪二三十年代开始,经过一批知识分子几十年的研究已有多部论著,但由于他们手头掌握资料有限,所做结论往往缺乏说服力,公信力,甚至各说各话,难以形成早期豫剧源流的一致。各家主要观点可以归纳为二:一是河南土郑之卫之乡,所谓"溱洧靡靡之音"说法;二是外来秦腔传入说。本文就自己的观点进行了大量的史料和实例的阐述,以求对豫剧的起源有一个更为准确的认识。

电影《舞出我的人生》背后的深层思考

导演安妮·弗莱彻执导的《舞出我的人生》讲述了一个励志的故事,在逆境中芭蕾舞少女和街舞少年为了他们自己的梦想组合在一起参加比赛。在剧中最吸引观众的是男女主角的舞技,得到了众多的支持,但是剧中与剧情似乎脱节的部分是因为舞蹈而让男女主角互相恋爱,这也让不少影评人做出了批评。剧中的很多情节都带给了观众强烈的冲击力,对优雅芭蕾和街头劲舞的艺术结合,让观众对此也有了很深刻的印象。

音乐表演艺术教学模式的创新与实践研究

音乐表演艺术教学不仅要学习理论知识,更需要掌握音乐表演的基本动作要领,因而采取相应的策略创新教学模式显得十分重要。文章结合音乐表演艺术教学的实际情况,介绍了音乐表演艺术教学模式创新的意义,并提出相应的策略,希望能够为音乐表演艺术教学工作的顺利开展提供参考与指导。

豫剧男声声腔艺术的表演规律

豫剧男声声腔艺术经过长期的发展和融合,大致形成了大本腔、二本腔、夹板音和后来武秀之教授提出的三结合等几种演唱方法,通过对这几种唱法的演唱规律和特点进行简要分析和梳理,以期对豫剧男声声腔艺术有一个相对清晰的认识。

豫剧生角演唱方法继承与发展的思考

豫剧男声声腔艺术经过长期的发展和融合,大致形成了大本腔、二本腔、夹板音和后来武秀之教授提出的三结合等几种演唱方法。就这几种唱法的演唱规律和特点进行简要分析和总结,以求得对豫剧男声声腔艺术有一个相对清晰的认识。

浅谈艺术学校学生素质教育

在大力推行素质教育的今天,如何适应社会发展和教育改革的需要,为社会培养出更好的既有艺术特长,又具有多方面综合素质的艺术人才,显得尤为重要。本文对如何搞好艺术学校学生的素质教育进行了探讨。

论声乐演唱中的情感表达

"情"是"声"的灵魂,它在声乐演唱中起着主导作用,声情并茂是声乐演唱的最高艺术境界。因而,在声乐演唱中,演唱者应以感性和理性相融合、声情并茂为基本原则,以"以声传情""以腔带情""以板传情"为基本手段,将无声的音符转化为生动形象、情感饱满的音乐形象,恰当地表达声乐作品的思想主题和情感内涵。

李白诗歌中的音乐内在特点

唐朝时期,诗人多得如满天的繁星,而李白就是当时被人们称为有道骨、有仙风、侠肝义胆的唯一的一位浪漫主义诗人。李白那飘逸豪放的诗风和传奇的一生都给后世的人们留下了非常深刻的印象,所以一提到李白,就会有一个飘然的诗仙形象出现。