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语文教学应重视情感培养
1
作者
常改萍
《陕西教育(高教版)》
2007年第7期23-23,共1页
近几年,通过对新课程的领悟和学习及自己的亲身实践,我认为语文教学应重视情感培养,这是学生成长的需要,是语文课程中固有的,而不是附加的。
关键词
情感培养
语文教学
学生成长
语文课程
新课程
学习
下载PDF
职称材料
小学语文个性化教学法的应用
2
作者
常改萍
《读与写(上旬)》
2020年第6期169-169,共1页
语文作为基础教育阶段最为核心的一部分,是学生认知能力培养及全面素质发展的关键。作为语文教师要明确语文学科教学的重要性,落实语文学科教学的客观要求,从实际出发,有针对性、有个性的强化对学生的语文教育,使语文教学达到预期效果...
语文作为基础教育阶段最为核心的一部分,是学生认知能力培养及全面素质发展的关键。作为语文教师要明确语文学科教学的重要性,落实语文学科教学的客观要求,从实际出发,有针对性、有个性的强化对学生的语文教育,使语文教学达到预期效果与目的。
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关键词
小学语文
个性化
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
语文教学应重视情感培养
1
作者
常改萍
出处
《陕西教育(高教版)》
2007年第7期23-23,共1页
文摘
近几年,通过对新课程的领悟和学习及自己的亲身实践,我认为语文教学应重视情感培养,这是学生成长的需要,是语文课程中固有的,而不是附加的。
关键词
情感培养
语文教学
学生成长
语文课程
新课程
学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文个性化教学法的应用
2
作者
常改萍
机构
陕西省渭南市大荔县冯村镇中心小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第6期169-169,共1页
文摘
语文作为基础教育阶段最为核心的一部分,是学生认知能力培养及全面素质发展的关键。作为语文教师要明确语文学科教学的重要性,落实语文学科教学的客观要求,从实际出发,有针对性、有个性的强化对学生的语文教育,使语文教学达到预期效果与目的。
关键词
小学语文
个性化
教学方法
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
语文教学应重视情感培养
常改萍
《陕西教育(高教版)》
2007
0
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职称材料
2
小学语文个性化教学法的应用
常改萍
《读与写(上旬)》
2020
0
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