师范生实践教学同侪模式探究

师范院校英语专业学生学习教学的过程在形式上很大程度是一种同侪训练,即水平相同的同伴之间的相互教学和练习。每个人承担着既做教师又当学生的双重身份:当同伴讲课时,自己要充当学生的角色,积极配合教师的教学;当自己讲课时,同伴又是自己的学生。这样,每个人都经历着从执教者到学习者再转为评议者的体验,在这个探索问题、学习教学的过程中,从换位思考的角度出发,探究教学发生的过程,建构起自己对教学的理解。

英语阅读技巧的训练途径

英语阅读技巧的训练途径靖远矿务局一中常有为一、阅读前预测文章内容的训练在阅读前，让学生先看文章的大小标题及插图等，紧接着根据标题和插图提供的信息预测课文内容。如果学生预测有困难，老师可给出一些线索作为提示。学生还可以从作者的角度揣摩文章的写作意图、倾...

UM-164通过降低YAP活性抑制人胶质瘤细胞增殖的分子机制研究

目的探讨Src抑制剂UM-164对人胶质瘤细胞增殖的作用。方法采用UM-164处理人胶质瘤细胞SF767,Cell Counting Kit-8(CCK-8)检测SF767细胞活力;克隆形成实验考察SF767细胞集落形成能力;BrdU和Ki67掺入实验检测SF767细胞增殖情况;流式细胞术分析SF767细胞周期分布和凋亡;蛋白免疫印记实验检测Src、p38、YAP及Cyclin D1的蛋白表达水平;免疫荧光实验观察YAP的细胞核定位情况。结果 CCK-8实验结果显示UM-164可显著抑制SF767细胞活力,且抑制作用呈时间和剂量依赖性(P<0.05);克隆形成实验结果显示UM-164可抑制SF767细胞的集落形成能力(P<0.01);BrdU和Ki67掺入实验结果显示UM-164处理后BrdU和Ki67标记的阳性细胞显著减少(P<0.01);流式细胞术结果显示UM-164可诱导SF767细胞阻滞于G 0/G1期(P<0.01),但不能诱导SF767细胞凋亡;蛋白免疫印迹结果显示SF767细胞经UM-164处理后,p-Src、p-p38和细胞周期相关蛋白Cyclin D1的表达显著降低(P<0.01),p-YAP (S397)表达显著升高(P<0.01);免疫荧光结果显示UM-164促使YAP滞留于胞质且入核减少。结论 UM-164能够抑制人胶质瘤细胞的增殖,其机制可能与UM-164降低YAP活性有关。