高职旅游类专业产学研合作创新实践研究

产学研合作是高等教育发展到一定阶段的产物,是培养应用型人才的重要途径。高职旅游类院校必须适应经济建设和社会发展对人才培养规格的要求,探索出适合自己发展的产学研合作模式。校企双方可从课程开发、培训、学生实习实训等方面进行深度合作,达到高职人才培养目标。

“项目引导,任务驱动”法在高职高专教学中的实践与探索——以《旅行社实务》课程为例

文章通过对"项目引导,任务驱动"法在高职《旅行社实务》课程中的应用研究,介绍了"项目引导,任务驱动"法的概念、实施环节及具体实施过程,同时阐述了"项目引导,任务驱动"法实施时应注意的事项。

高职旅游类专业人才培养模式的创新与实践

校企合作、工学结合确定为当前职业教育改革与发展的方向和高职教育的人才培养模式,也是实现高职教育人才培养目标的一种必然选择。以山西旅游职业学院为例,对高职旅游类专业人才模式的创新与实践进行了总结,以期为我国高职旅游类专业人才培养提供借鉴。

高等职业教育旅游类专业校企合作模式探讨

文章从校企共同制定人才需求目标,校企共同制定人才培养规格,共同制定人才评价办法,共同制定课程体系等方面,探讨高等职业教育旅游类专业校企合作模式。

区域旅游合作模式的理论与实践

区域旅游合作是推动地区旅游的一种有效方式。本文在探讨区域旅游合作的范围、主体、机制等若干问题的基础上,阐述了区域旅游合作存在的问题,并针对山西省分析了山西旅游区域合作的得与失。

导游生存压力与导游管理制度改革研究

旅游业的快速发展对导游提出了新的更高的要求。然而,导游目前面临着巨大的生存压力。本文分析了导游员的生活现状及其成因,提出了改革导游生存现状的一些措施。

“双师型”教师队伍建设的探索与构想

分析了"双师型"教师的内涵,探讨了"双师型"师资队伍建设存在的问题和培养对策,以促进高等职业教育健康发展。

景区经营权转让若干问题研究

由于景区资源的垄断性和稀缺性以及各行政部门的利益因素导致了景区经营权转让出现了较大的分歧,文章就旅游景区出让经营权的规制优化提出了一些建议,以期为解决分歧提供有效参考。

云台山生态旅游开发对凤凰欢乐谷生态旅游开发的启示

云台山太行旅游资源与山西南太行山旅游资源具有一定的相似性,但两者在发展上存在较大差距。分析云台山生态旅游在规划、开发、营销、管理方面的现状,对比山西南太行山凤凰欢乐谷景区在生态旅游开发中的不足,就如何加快开发速度问题提出相应措施和意见。

政府资金建设项目管理的改革与创新

政府资金建设项目由于在审批立项、管理观念、管理模式、管理手段上存在不科因素 ,为保证政府资金建设项目管理科学性 ,政府资金使用的合理与高效 ,必须进行改革与创新 ,加强前期工作 ,更新观念、改革管理模式 。

旅游高职教育中产学研结合探究

近年来，高等职业教育质量问题越来越引起社会的广泛关注，现代社会大量需要的是应用型人才，产学研结合就是培养应用型人才、提高教育质量的重要途径，也是发展职业技术教育的主要途径。

高职院校酒店管理专业的人才培养现状及对策分析

改革开放四十年来,我国旅游业的蓬勃发展带动了酒店行业的迅速兴起,从而对酒店管理专业的人才培养提出了更高的现实要求。作为操作性和应用性较强的专业,高职院校的酒店管理专业将教育目标聚焦于培养中高级酒店的管理型人才。目前,在市场经济活跃化、高端酒店普及化和消费方式多元化的时代背景下,我国高职院校酒店管理专业的人才培养面临着重大的挑战与机遇。文章旨在通过分析我国高职院校酒店管理专业的人才培养现状,并进一步提出具有可行性的优化政策。

从跨国公司重组看我国企业改革

随着世界经济一体化进程不断加快 ,各跨国公司并购、联盟风起云涌 ,即将加入WTO的我国企业 ,如何面临这一挑战 ,参与国际竞争呢 ?本文从三个方面详细分析我国企业重组的迫切性。

培养会计统计专业复合型人才的措施

培养会计统计专业复合型人才的措施山西省计划统计学校常永翔市场经济的发展呼唤一专多能的复合型人才，作为培养会计统计专业职业技术人才的院校，应采取切实措施深化教育体制改革。首先，要培养一支复合型师资队伍。教师应该“专一门、会多门”，具备实际业务工作经验。...

加入WTO与企业对策

随着我国“入世”脚步的加快 ,意味着市场将更加开放 ,各市场主体与国际知名跨国公司直接竞争 ,真正实现“与狼共舞”的格局。加入世贸组织 ,将面临着前所未有的机遇 ,即获得了走向世界 ,平等参与竞争 ,在竞争中取得不断壮大的机会 ,但机遇与挑战并存 ,加入世贸组织 ,导致市场竞争加剧 ,原有的市场份额面临重新分配 ,那么 ,中国企业究竟如何迎接这一挑战呢 ,笔者认为 :必须彻底转换经营机制 ;提高企业技术创新能力 ;苦练内功 ,改善经营管理水平 ;增强企业的竞争力。总而言之 ,“