非正式组织及其管理

随着社会政治经济的发展,非正式组织日益影响着社会生产和人们的生活,单一的组织内部的活动,已经远远满足不了人们的心理需要,非组织现象变得越来越普遍,并对组织活动给予越来越大的影响。管理者面临着形形色色的非正式组织,对其加强管理已经变得非常必要和迫切,这对社会的稳定和发展将起到重要的作用。本文就是从这一社会现实出发对非正式组织的特点、产生的具体原因、非正式组织的优缺点进行理论上的阐述和概括,并进而提出和探讨了面对非正式组织,管理者应采取怎样措施,以期使之与组织目标相一致。

新建地方应用型大学服务社会发展路径探索——以绥化学院为例

新建本科高校是20世纪末21世纪初,为适应高等教育大众化应运而生的教育群体,其办学定位多为地方性、应用型。但布局于中心城市以外的新建应用型本科高校大多办学基础薄弱,办学历史短,缺少文化积淀。面对这一现实,如何在较短时间内提升服务地方能力,是这一群体在高等教育竞争中要解决的重要生存问题。刚刚升本的绥化学院对此进行了有益的探索。

教育民营是国有学校体制改革的有效形式

教育体制改革是教育改革的核心内容,而作为教育主体的学校体制改革,特别是国有学校办学体制和管理体制的改革更为引人关注,本文阐述了国有民营的必要性、可能性以及在转制过程中政府职能的转变。

西方近现代组织管理思想中的权力观

在西方管理思想发展的不同时期,管理学家在著述中提及了组织管理中管理者的权力问题, 本文就是以此为主线,阐述组织中管理者权力的变迁,它实际上潜在地蕴含着一种人性观。

听障大学生创新人才培养模式研究

听障大学生是一个特殊的大学生群体,要想让他们掌握一技之长,在社会中应用自己所学的专业知识进行就业,就必须创新听障大学生的人才培养模式。听障大学生创新人才培养模式应针对其特点及市场要求,以个性化为基础制定创新能力培养方案,兼顾特殊方法、特殊教师队伍建设等,切实提高听障大学生的创新创业能力和就业能力。

传统文化在高校高素质师资队伍建设中的作用研究

传统文化凝聚着中华五千年的历史与文明,是高校教师提升素养的力量和源泉。同时也是中国传统文化也是高校教师创新能力提升不可或缺的资源,通过传统文化理念的解读,分析传统文化在高校高素质师资队伍建设中的价值作用,力图在传统文化的引领下提升高校教师个人素养。