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激励性评价在小学数学课堂中的应用分析
1
作者
常洪琴
《东西南北(教育)》
2019年第14期89-89,共1页
激励性评价是推动学生不断前进的一种有效动力,是激励教育的一种手段。恰当地对学生进行评价,不但要关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程,只有这样才能真正地激发学生的内在潜能,使其主动地投入到数学学习中。
关键词
激励性评价
小学低年级
数学课堂
应用
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题名
激励性评价在小学数学课堂中的应用分析
1
作者
常洪琴
机构
四川省甘洛县玉田镇中心小学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第14期89-89,共1页
文摘
激励性评价是推动学生不断前进的一种有效动力,是激励教育的一种手段。恰当地对学生进行评价,不但要关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程,只有这样才能真正地激发学生的内在潜能,使其主动地投入到数学学习中。
关键词
激励性评价
小学低年级
数学课堂
应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
激励性评价在小学数学课堂中的应用分析
常洪琴
《东西南北(教育)》
2019
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