试论情景教学在中学语文教学中的应用

良好的教学方式是激发学生学习兴趣,培养学生学习能力的有效途径。在现代初中语文教学过程中,通过长时间的教学经验发现,情境教学方法对学生接受知识、学习知识、理解知识具有非常明显的优点。因此,对情景教学进行细致的研究与合理应用是非常有必要的。下面本文就情景教学在中学语文课堂中的应用为研究对象,从引起学生情感共鸣、主动思考、以及促进学生学习兴趣三个方面进行一下细致的分析与思考,通过以上三种方法,达到情境教学在课堂应用中的奇效,希望通过文章的论述,能为今后的中学语文教学提供有利的思考。

新课改下的语文教学反思

新课程改革已在各地如火如荼地展开,语文新课改,必须转变教学理念,做到：突显人文性,绝不能淡化工具性;充分发挥学生自主性,但不能放任自流;提倡合作学习,但决不能忽视独立思考;倡导探究性学习,但不能无度开放,这样才能达到新课改的目的。

语文教学中的师生互动

现代教学理论要求课堂教学必须重视师生间的互动，根据新课标的基本教学理念，语文教学应在师生平等对话和互动的过程中进行，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。师生互动的教学最关键是师生不分彼此，积极参入，共同创建教学环境，共同完成教学活动任务，共同检评教学效果。为此，教师要做到创设和谐的心理环境，由情生趣，以情诱思；创设宽松、自由、民主的课堂气氛，及时而恰当地对学生进行激励性评价，以保护和激发学生的探索热情，培养学生的创新精神。