英语语法课程混合式教学模式应用研究

高中阶段,一些英语语法课程相对偏重应试化,导致部分学生在真实语境中灵活运用英语语言的能力相对较弱,而大学阶段的英语语法课程依靠教学理念的革新和信息技术的进步能够帮助解决这个问题。通过微课建设,文章借助“线上+线下”混合式教学模式,基于OBE理念的指导,积极引导学生在真实语境中学习英语语法,同时运用合理的教学评价和反馈机制,打造全域学习氛围,从而全面提升学生英语语法应用能力。

二语习得关键期假说对幼儿英语教育的启示

以二语习得关键期假说为理论依据,结合幼儿英语教学实情,从教师、幼儿、家长的角度出发,探讨符合二语习得规律的方法,避免英语教育的误区,为推动幼儿英语教学改革提供一些思路,这是每位英语教育工作者都必须面对的问题。

基于项目学习的英语语言学自主学习探讨

以兴义民族师范学院英语语言学教学为例,采用定性和定量结合的方法,探究项目学习对改变学生的学习态度,提高自主学习能力以及帮助学生充分利用学习环境方面的积极影响。

跨文化传播视域下的公示语翻译——以黔西南州公示语的翻译为例

公示语文本一般分为两类:即非文学性公示语文本和文学性公示语文本。非文学性公示语文本的翻译须采用交际翻译为主、语义翻译为辅的策略;而文学性公示语文本的翻译,宜采用以语义翻译为主、交际翻译为辅的翻译策略。

黔西南州幼儿英语教育现状分析及其对策研究

近年来,黔西南州幼儿英语教育取得了长足的进步,但也存在着许多弊端。通过实际调查研究,提出解决这些弊端的方法与对策,以期推进幼儿英语教育改革,提高教学质量。

“任务型”教学下的大学英语教学模式的探索与实践

任务型教学以学生为主体,以任务为依托,充分调动学生的学习积极性,注重信息的沟通与交换,真正体现教学过程的交际性。任务型教学模式在大学英语听说课教学中的应用,一改过去呆板的教学方式,扭转重知识讲解、轻能力培养等做法,使培养学生运用英语进行交流能力成为现实。

任务型教学模式在大学英语写作课教学中的应用

任务型教学以学生为主体,以任务为依托,充分调动学生的学习积极性,英语写作是一种重要的交际手段,注重信息的沟通与交换,真正体现教学过程的交际性。任务型教学模式在大学英语写作课教学中的应用,一改过去呆板的教师命题、批改的教学方式,让学生主动参与到写作活动中,真正提高学生的英语写作水平。

生态视域下的商务英语翻译——评《生态视域下的商务英语翻译理论与实践研究》

生态系统是指在一定空间内生物与环境构成的自然、开放的生态学基本单位,在生态系统中各种生命现象之间在生存过程中相互竞争、相互作用、相互依存,形成健康有序的状态。每个生物单位都处于一定的生态位下,在某种特定的条件下通过自然选择、优胜劣汰等方式,实现生态系统的自我控制、自我调节和自我发展,实现生态系统的平衡。这些重要的生态学概念被广泛运用于生态研究和交叉学科领域。

项目教学法在英语短篇小说赏析课中的运用

项目教学法不仅重视知识的传授,更重视学生潜能的开发和知识的应用。《英语短篇小说赏析》作为一门英语专业选修课,很大程度上弥补了英美文学必修课程所带来的不足,让学生着手文本,在文本的分析中把握文学的基本问题。将项目教学法运用在《英语短篇小说赏析》中,将很大程度上提高学生掌握文学基本知识和跨文化体验的能力。

兴义市道路公示语英译实证研究

公示语是一座旅游城市外宣的重要名片。通过对兴义市道路公示语英译现状进行调查研究,分析其错误类型,探讨合适的翻译策略,提出行之有效的解决方案,旨在规范道路公示语的英语翻译。

素质教育中英语教师综合素质的自我提升与发展

英语教育质量的高低与英语教师的综合素质有着密切关系。英语教师综合素质的自我提升与发展是一个全方位的系统工程。分析教师应具备的综合素质及发展目标、探讨教师综合素质自我提升和发展的基本途径具有重要的现实意义。

反思英语教学理念的流变对黔西南州外语教师的影响

黔西南地处西南边陲,是个欠开发、欠发达的布依族苗族自治州。全州广大外语教师为英语教学呕心沥血,竭尽全力,但教学效果却不甚理想,收效甚微。究其原因,英语教学理念的相对滞后不能不说是一个重要因素。研究现行英语教学法的利弊,找到适合边远地区英语教学的教学模式,树立全新的教学理念,这是黔西南州每位英语教师义不容辞的责任。

运用情感策略优化黔西南州外语教学

在影响民族地区外语教学策略的诸多因素中,情感因素一直是一种隐性存在,但它却渗透了外语教学过程中的各个环节。从情感维度的角度来探讨民族地区外语教学中的情感问题,以此优化教学实践中的处理策略,创设一个知情交融的外语学习环境,达到加速教学质量的提高。

基于权值相似性的神经网络剪枝

随着深度学习的发展,深度神经网络结构变得越来越复杂,模型深度、大小、计算量以及模型运行时的内存开销、显存开销都随之快速上升,这使得深度网络难以应用到硬件资源不足且实时性要求高的移动终端或是嵌入式设备上(如自动驾驶汽车)。神经网络的轻型化是其未来发展的方向,网络压缩已经成为当下研究的热点。对神经网络权值更新传播方式进行深入研究,提出一种简单且易于理解的网络压缩方法。针对卷积层,采用一种基于可分卷积的卷积层加速方法,能够有效减少卷积层(包含pooling)的计算量,并在5层网络中实验测评性能;针对全连接层,应用基于权值相似的剪枝方法。在标准mnist数据集和cifar10数据集上,能够剪除90%以上的全连接层单元,而模型分类准确率没有明显下降。

翻译专业笔译教学模式改革研究

对于翻译专业的学生而言,笔译课程至关重要,加强笔译教学改革,有利于提高学生的翻译水平。本文主要以英语笔译教学为例,探讨其教学中存在的问题,并进一步分析笔译教学改革的具体途径。

英汉语篇翻译对比研究

翻译是一个以译入语再现原语内容的过程。由于两种语言的文化差异,势必在表达上存在不同。拟运用英汉对比的方式,从语篇定义入手,通过语篇特征分析,研究英汉语语篇结构的差异,探讨合适的语篇翻译策略,提高语篇翻译质量。

小麦蠕孢菌叶枯病(HLB)病原的研究概况

对蠕孢菌的病原分类历史、病原的致病变异以及其寄主范围进行了全面的叙述,为进一步研究提供参考。

项目教学法在贵州高校英语专业应用型人才培养中的实践研究——以兴义民族师范学院为例

培养应用型人才是多数贵州高校的普遍定位目标,英语教学的目标也是如此。项目教学法倡导的是一种"以项目为主线,教师为主导,学生为主体"的教学方式,让学生在实践中掌握和运用所学知识,培养自主学习、合作学习与解决问题等能力,这正符合高校英语专业教学的目标要求。结合当前贵州高校英语专业教学的现状,针对应用型人才培养目标的需要,以兴义民族师范学院为例,探讨项目教学法在英语专业教学中的应用,对提高教学质量,提升学生英语综合应用能力,培养为地方经济社会服务的应用型英语人才具有深远的意义。

汉语语言中否定意义的对等英语翻译

当前,英语翻译理论作为翻译界重要的研究范畴得到越来越多学者的关注,在翻译界翻译出优秀的作品是重要任务,而翻译出优秀的作品并不仅仅是掌握了语言这道关就可以,很多作品都带有作者的主观性,是尊重作者的原意,还是贴近国情,把中国人的阅读习惯作为重要的参考。本文根据语言学家的划分,将汉语语言中否定意义的表达方式分为了全部否定,部分否定和双重否定三种类型,分析了否定意义表达方式的特点,并试图在英语语言中找出其否定意义的对等表达方式或翻译,以提高用英语表达否定意义的准确性,实现对等翻译。

黔西南州公示语汉英翻译的现状及对策研究

黔西南州经济的快速发展对全州的对外交流与合作提出了新的要求,公示语作为一种"城市名片"越来越受到翻译界、媒体和普通大众的普遍关注,公示语翻译的重要性不言而喻。针对黔西南州的公示语翻译现状进行较为广泛的调查,运用文本类型理论、关联理论及生态翻译学理论等对公示语汉英翻译的不规范现象进行分析,提出有效的解决对策,为更进一步规范黔西南州的公示语翻译提出了建设性的意见。