古诗教学“关联阅读”策略运用

小学语文统编教材中学习的古诗作为优秀传统文化的杰出代表,不仅诗句具有凝练的特色,而且内涵丰富,韵味无穷。在具体教学中,教师要指导学生开展关联阅读,了解其时代背景与创作背景,理解诗句的意境和内涵,品读诗作的语言特色,从中获得情感的熏陶,顺利达成古诗教学的育人目标。

快乐的一家人

爸爸是个书呆子。他高鼻梁，大眼睛，也算得上一表人才吧!爸爸酷爱读书，常读到忘我和痴迷的境地。有一次。我写作业的时候遇到一个题不会做，就去问爸爸：“爸爸，这个题怎么做啊？”爸爸一动不动。“哼!”我又叫他，“爸爸，这道题怎么做啊!”可任凭我用多大的力气说话，他还是置若罔闻。唉，看来是．看书入迷了。算了，我还是去问问妈妈吧。