中职旅游专业有效课堂教学策略研究

中职旅游专业学生不仅要有良好的服务态度和服务技能,更重要的是要具备沟通能力和灵活处理问题的能力。因此,中职学校必须注重学生综合素质和职业能力培养。本文在开展有效课堂教学策略课题研究中,提出以能力为本位的教学设计策略、以学生为主体的课堂教学策略。

中职旅游专业有效课堂教学策略研究

中职旅游专业学生不仅要有良好的服务态度和服务技能,更重要的是必须具备沟通能力和灵活处理问题的能力,因此,中职学校必须注重学生综合素质和职业能力培养。为此,重庆市中职学校在开展有效课堂教学策略课题研究中,提出以能力为本位的教学设计策略、以学生为主体的课堂教学策略、以完成任务为载体的教学评价策略。

职业指导目标、任务、原则和途径

职业指导应帮助学生树立正确的人生观和职业观，正确认识社会，客观评价自己，掌握求职创业必备的技能，提高全面素质和综合职业能力。并以此为目标，在指导过程中，应坚持教育性、整体性、发展性、实践性及自主性原则，采取多种途径和方法卓有成效地完成职业指导工作。

重庆市中等职业学校外聘教师基本情况调查分析

重庆市中等职业学校外聘教师需求近几年猛增,了解外聘教师基本情况,能指导学校有针对性地开展教师外聘工作,帮助教育行政部门合理调配、运用好中等职业学校特聘岗位教师资助经费。

关于2000年职中新生情况的调查与分析

重庆市今年职业中学计划招生38620人，实际入学人数32969人，占计划招生数的85．4％。与往年不同的是城区招生完成情况不及边远县市区。我们对2000年职业学校新生进行抽样调查，目的是了解学生和家长对接受职业教育的想法，为教育行政部门和职业学校把职教发展方向，制定有利于中等职业教育发展的政策提供依据。

川渝中职学校教师教学能力诊改活动点评

作为职教战线退伍老兵,从事职业教育科研工作36年,大约两年时间从事教学工作,从87年以后一直到2020年退休的34年间,我一直从事职业教育教研和科研工作。2000年开始担任中职学校旅游类专业的教研和科研,跟在座学校旅游专业教师共同成长,见证了重庆市中职学校旅游专业从小到大、从弱到强的发展过程。

中职校的职业指导研究与实践

为了探索中等职业学校开展职业指导教育的最佳途径和方法,重庆市于1998年10月开展了中等职业学校职业指导研究,课题定名为<中等职业学校职业指导研究与试验>.经过三年的努力取得了初步成果,课题组从中选择出适合中等职业学校开展职业指导教育的最佳方法途径,为职业指导在重庆市中等职业教育系统全面推广奠定了坚实基础.

重庆城市教育质量目标研究

一、问题的提出 《重庆城市教育质量目标研究》是重庆市教委承担的市级重点软科学课题《城市教育综合改革目标体系研究》的子课题。 “积极推进城市教育综合改革,促进教育同经济、科技的密切结合”是《中国教育改革和发展纲要》中提出的一项改革任务。这一任务的提出是我国改革开放深入发展,特别是社会主义经济体制的确定,对教育体制改革的新的,更高层面的要求。