学习兴趣对学生掌握知识的作用

数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的兴趣，是数学教师在教学过程中应重视的问题。在教学中应根据儿童的年龄特征，结合小学数学的学科特点，采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的乐趣。

信息化2.0与数学学科的有效整合

在教育教学领域使用信息技术手段,对于转变传统的教育观念,优化教育模式、教学内容、教学方法和教学手段都有积极的意义,对于推进中小学实施素质教育、促进义务教育的改革和发展、全面提高教育教学质量影响深远。随着信息技术教育的推广和普及,学生的信息素养普遍得到了提升。如何在有限的课堂教学时间内,达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的教学目标,始终是我们信息技术教师在日常教学和研究中着力思考并努力解决的问题。

如何在初中数学教学培养学生的创新精神

随着教学改革的不断推进和发展，也要随之改变教学观念，要从原来的以教师为教学主体，转变为以学生为教学主体。在教授课程的过程当中，一定要培养学生的学习主动性以及积极性。培养学生的思维能力以及创新精神，这样才能让学生真正的做到主动的学习，主动的汲取知识，这样才能培养出社会所需要的人才。因此，本文将以初中数学的教学为例，试论如何在初中数学教学中培养学生的创新精神。

初中语文阅读教学中学生创造力的培养策略

在知识大爆炸的今天,创造力已然成为衡量个人综合素质的一项关键性指标。而初中语文作为基础教育阶段的核心课程,阅读教学不但是培养学生阅读和理解能力的主要方式,也是培养学生创造力的重要路径。然而,一些初中语文教师在阅读教学过程中,对于传授知识和培养技能更为重视,进而忽视了学生创造力的培养,这就导致越来越多的学生在阅读环节,只能是被动的吸收和接纳知识,对阅读内容不是真正的理解,也逐渐失去了独立思考的创新意识。因而,如何在初中语文阅读教学中,促进学生创造力的培养,就成为当前摆在一线语文教育工作者面前亟待解决的问题。

按动法为主治疗桡骨茎突部狭窄性腱鞘炎30例

目的:探讨以按动法为主的推拿对桡骨茎突部狭窄性腱鞘炎的治疗效果.方法:在放松肌肉的手法后,施以一边按压桡骨茎突部一边活动患侧拇指的按动法,配合取穴治疗桡骨茎突部狭窄性腱鞘炎52例.结果:以按动法为主的推拿在治疗本病时能达到活血舒筋,消肿祛瘀,疏通狭窄,恢复肌腱滑动功能的功效.30例患者中总有效率为92%.结论:疗效满意.