乡村振兴背景下职业教育的研究进展与趋势

以CNKI数据库收录的有关“乡村振兴”与“职业教育”主题的核心期刊文献为样本,运用CiteSpace可视化软件,通过关键词聚类分析、共现时间线分析、共现时区分析和突现词分析,对国内乡村振兴背景下职业教育研究现状、研究问题、研究热点与趋势等进行梳理与分析,结果发现:(1)目前国内乡村振兴背景下职业教育研究正处于快速发展阶段;(2)研究学者合作和研究机构合作程度不高,尚未形成核心作者群;(3)职业教育、精准扶贫、产教融合、乡村振兴等是近年来该领域的研究重点;(4)共同富裕、农村人才、乡村教师、培训基地等成为该领域当下关注的问题。

基于问题式教学的翻转课堂教学模式探索与实践

翻转课堂转变了传统的教学模式,突出个性化学习。问题式教学法将学习与问题紧密结合,通过学生的自主探究与合作来完成任务。将翻转课堂与问题式教学法两者结合,符合个性化学习的需要,有效增强教学效果。

SPOC相较于MOOC的优点分析——基于师生角度

从2012的MOOC到2014年的SPOC,在线网络课程有了更深入的发展。旨在从学习者和教师两个角度分析SPOC相较于MOOC的优点。

国内外关于计算思维的对比分析

随着计算机和互联网的普及,功能强大的计算机使计算思维成为人们认识问题、解决问题的重要工具之一。从几个方面就国内外关于基础教育中培养学生计算思维的情况进行对比分析。

高校大学生生命危机的干预研究——基于危机生命周期理论

大学生生命危机事件的频频发生,越来越引起社会的关注。针对这种现状,文章以危机生命周期理论为理论基础,描绘出了生命危机的阶段模型,将生命危机划分为四个阶段,即潜伏期、爆发期、衰退期以及恢复期,对各个时期的特点进行了详尽的描述,并针对各个时期的特点提出了高校大学生生命危机的预防及干预策略:第一,建设生命危机预防体系;第二,建立有效的生命危机预警机制;第三,完善生命危机干预系统;第四,建立生命危机支持系统;第五,做好生命危机后期康复工作。

智慧教育背景下高职院校学生信息素养提升策略探究

作为教育信息化的高端形式,智慧教育正扮演着引领教育变革方向的角色。在信息高速发展的时代,对信息的辨别和使用已经成为了每个人必须拥有的基本素质之一。信息素养是新时代高职院校应具备的知识和能力,是信息社会对个体生存能力的基本要求。现在的高职院校学生信息意识不强,缺乏对信息的了解和掌握技能。基于智慧教育背景下,针对高职院校学生信息素养的现状,为促进高职院校学生信息素养的提升,提出了相应的培养策略。

大数据背景下媒体融合发展的可视化分析

自从“媒介融合”的概念被引进中国后,即成为继“信息社会”、“第三次浪潮”和“后工业社会”之后又一热点,引起了各个领域内众多学者的关注。本文以web of science期刊数据库中核心期刊的数据为依据,检索了从2010至2018年公开发表的学术论文,利用CiteSpace软件进行可视化分析,研究了最近八年的关于“媒体融合”的发展趋势和知识图谱,并在此基础上探讨了目前学界对媒体融合研究存在的一些问题以及未来对媒介融合研究的展望。

移动教育设备的应用策略探究

随着无线通信技术的蓬勃发展,移动学习渐渐地进入人们的视野。在学校教学中,也开始逐步将移动学习与传统学习相结合,使用移动教育设备进行教学实践。本文在分析了国内外的移动教育设备应用研究的基础上,提出了移动教育设备应用的策略,旨在尽可能地利用移动学习的优点,避免其缺点,提升教学效果。

国内外教育游戏研究的分析与展望

随着互联网与电脑的普及,网络游戏逐渐地成为了人们生活中的娱乐消遣的方式。学生对游戏的喜爱启发了教育学者和游戏设计者,他们尝试将游戏与教育结合在一起。美国新媒体联盟(NewMediaConsortium,NMC)在其发布的地平线报告中指出,教育游戏已经成为我国信息化教学研究的一大热点。本文先概述了以前教育游戏的研究领域与方向,并精读了近几年的国外的教育游戏的文章,旨在了解国外教育游戏的研究现状与热点,对我国的教育游戏给予研究启示。