浅谈职业高中数学“分层次教学”

随着社会的发展,高校招生的扩大,职业高中生源每况愈下,使得职业中学的教师们面临的教学难度越来越大.学生的基础较差,且参差不齐,怎样利用有限的时间来更好地完成大量的教学任务,最大限度地提高教学效率,保证教学质量的稳步上升,实施分层教学法是行之有效的方法.

浅谈如何改善学生的数学学习习惯

很多的学生在初中没有养成一个好的学习习惯，上数学课不会听课，更不能很好地做笔记，就更别说在学习中完善知识、巩固知识了!如果说对于普通中学的学生来讲，学习方法的改进、知识的整体把握、数学思想的形成是数学学习的关键，那么对于我们职业中学的学生来讲，让他们养成一个好的学习数学课的习惯尤为重要。

职业高中数学有效教学策略探究

职业高中数学学科包含许多复杂的知识点,且其抽象性强,对于学生的逻辑思维能力要求更高,也因此日常教学难度变得更大。要想解决这一问题,职业高中数学老师应当结合新课程理念不断创新个人的授课方法,同时充分考虑本班学生的实际学习水平,在教学中兼顾整体和个体,以便进一步强化他们的学习主体意识,并通过有效引导不断提高其数学学习水平,继而实现对其思维、能力的培养,有助于落实现代素质教育的基本目标。