学校德育倍受“青睐”的思考

无论是全国知名的教育论坛，还是中国教育的几大热点、难点问题。对于学校德育的困惑和思考都位居其中。学校德育为何如此倍受“青睐”？笔者认为主要有以下三大原因。

农村小学课改的困境与策略

从2001年秋季开始，在全国范围推行基础教育课程改革，我市也在2004年秋季开始实施新课程。众所周知，小学教育的改革是基础教育课程改革的重中之重，而农村小学在我市又占据着相当大的比重。农村小学课改的进程怎样，教师参与的热情怎样、状态怎样，效果如何呢？据调查了解，我们不得不承认这场轰轰烈烈的课程改革在农村小学激不起多大波澜，作为一名教育管理者，我们不得不感叹农村小学实施新课程改革“敢问路在何方”。下面，就农村小学课改的困境和策略取几个侧面谈谈自己的思考。

侃谈校长的管理艺术

有人称校长为学校的灵魂,有人称校长为学校的总设计师,有人说校长是老师的老师,更有人说没有好校长,就出不了好学校,好学校必须要有好校长。类似的提法有很多,校长在一所学校中的重要地位与作用已熟为人知、不言而喻了。作为一位校长,在倍受看重而“沾沾自喜”的同时,如何成为学校的灵魂,如何当好学校的总设计师,如何当好老师的老师,如何办好学校,极其需要校长有高超的管理艺术。

“解”题须“简”题——例谈小学生领悟数学转化思想的朴素实践

【摘要】2011新版课标对学生要求从“双基”变“四基”，除了关注学生的双基落实，更提出在积累数学基本活动经验的同时，领悟数学基本思想。纵观课堂，教师往往重视知识的落实和基本技能的训练，却忽视了化归数学思想的渗透，对思想方法缺乏必要引导，导致学生思维能力得不到真正的提高。本文试图用例谈的形式来揭示引导领悟的实践过程及基本策略，以期让学生习得“革故鼎新，化繁为简”、“数形结合，化难为易”、“类比转换，化生为熟”、“分层击破，化整为零”等基本掺佳路径更新观念，重视新F：鼍标的导向，挖掘教材，让学望经历00察、实验、猜测、推理、交流、反思等过程，领悟基本的化归数学思想。

透过小窗看风景——以“你知道吗”教学为例浅谈学生数学知识丰盈策略

本文以人教版教材内容“你知道吗”为例,从解读教材、剖析现状入手,提出“立足阅读资料,在人文润泽中丰盈知识;深挖延伸内容,在原味解读中丰盈知识;体现拓展发散,在升华理解中丰盈知识”三条策略,实现学生的智慧增长.

点击新课程 刷新角色观——新课程下品德教师角色探讨

课程生活是由学生和老师共同建构的，学生和老师在这个生活中组成一个共同体，他们一起生成和推进课程的生活，实现经验的改造，这就对教师的角色提出了新的要求。因此，正确认识教师在新课程下的角色，将直接影响品德课程的实施效果。面对着新理念下的品德课，我们教师应该更新教育理念，打破传统观念，转变角色意识，为新课程全面实施和学生的全面提高服务。