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还是课文注音好——《雷雨》人物繁漪中“繁”的读音商讨
1
作者
干开华
《语文知识》
1997年第5期56-57,共2页
刘志珍、刘新愚的《语文课文中的姓名读音正误》一文(刊《语文知识》1992年3期)认为高中语文课本(必修)第四册《雷雨》中人物繁漪的“繁”应该读(pó),本人认为这种说法不妥。“繁”有两个读音,多数情况下读 fán,只有当姓读时...
刘志珍、刘新愚的《语文课文中的姓名读音正误》一文(刊《语文知识》1992年3期)认为高中语文课本(必修)第四册《雷雨》中人物繁漪的“繁”应该读(pó),本人认为这种说法不妥。“繁”有两个读音,多数情况下读 fán,只有当姓读时才读 pó。
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关键词
繁漪
读音
雷雨
注音
语文课文
语文知识
语文课本
姓名
高中教材
必修
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职称材料
《师说》的一处标点商榷
2
作者
干开华
《语文知识》
1995年第3期48-48,共1页
新编高中语文第二册《师说》一文中有一段话的标点值得商榷:……士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。这段文字中的引号范围有误。从文意...
新编高中语文第二册《师说》一文中有一段话的标点值得商榷:……士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。这段文字中的引号范围有误。从文意看,“位卑则足羞,官盛则近谀”两句应该在引号之外,原因是放在引号之内这两句的主语指代不明确。下面让我们来看看课本对这两句的注释:
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关键词
标点
士大夫
高中语文
商榷
引号
主语
师道
群聚
注释
文字
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职称材料
朱自清《荷塘月色》“流水”意象探微
3
作者
干开华
《语文教学之友》
2015年第6期21-21,共1页
《荷塘月色》一文中三次提到“流水”,第一次在第4段描写月下荷塘时:“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”。第二次在第5段的开头描写塘上月色的时候:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花...
《荷塘月色》一文中三次提到“流水”,第一次在第4段描写月下荷塘时:“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”。第二次在第5段的开头描写塘上月色的时候:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”。第三次在最后一段,记起《西洲曲》里的句子之后:“今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得‘过人头’了;只不见一些流水的影子是不行的”。
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关键词
《荷塘月色》
流水
朱自清
意象
《西洲曲》
叶子
描写
开头
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职称材料
是排比还是反复——《我有一个梦想》修辞格商讨
4
作者
干开华
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第7期144-144,共1页
《普通高中课程标准教科书语文必修·教师教学用书》练习三第1题:“一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。一百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。...
《普通高中课程标准教科书语文必修·教师教学用书》练习三第1题:“一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。一百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。”这两句话用了什么修辞方法?它们从哪几个方面提示了美国黑人的生活处境?给出的参考答案是:“这两句运用了比喻和排比等修辞手法。提示了黑人物质生活贫困,精神备受歧视,没有安全感和归宿感的悲惨现实。”
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关键词
《我有一个梦想》
排比
修辞格
美国黑人
商讨
反复
教师教学用书
生活处境
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职称材料
“乃令张仪佯去秦”中“去”字释义辨正
5
作者
干开华
《语文学习》
2000年第3期18-19,共2页
高中语文课本第六册(人教版)《强原列传》:“……惠王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚……”课本注释为:“就令张仪假装离开秦国,”与课本配套的教学参考:传也译作:“就指使张仪假装离开秦国。”
关键词
高中
语文教学
文言文教学
注释
原文传递
题名
还是课文注音好——《雷雨》人物繁漪中“繁”的读音商讨
1
作者
干开华
机构
安徽和县沈巷中学
出处
《语文知识》
1997年第5期56-57,共2页
文摘
刘志珍、刘新愚的《语文课文中的姓名读音正误》一文(刊《语文知识》1992年3期)认为高中语文课本(必修)第四册《雷雨》中人物繁漪的“繁”应该读(pó),本人认为这种说法不妥。“繁”有两个读音,多数情况下读 fán,只有当姓读时才读 pó。
关键词
繁漪
读音
雷雨
注音
语文课文
语文知识
语文课本
姓名
高中教材
必修
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《师说》的一处标点商榷
2
作者
干开华
机构
安徽和县沈巷中学
出处
《语文知识》
1995年第3期48-48,共1页
文摘
新编高中语文第二册《师说》一文中有一段话的标点值得商榷:……士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。这段文字中的引号范围有误。从文意看,“位卑则足羞,官盛则近谀”两句应该在引号之外,原因是放在引号之内这两句的主语指代不明确。下面让我们来看看课本对这两句的注释:
关键词
标点
士大夫
高中语文
商榷
引号
主语
师道
群聚
注释
文字
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
朱自清《荷塘月色》“流水”意象探微
3
作者
干开华
机构
芜湖市沈巷中学
出处
《语文教学之友》
2015年第6期21-21,共1页
文摘
《荷塘月色》一文中三次提到“流水”,第一次在第4段描写月下荷塘时:“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”。第二次在第5段的开头描写塘上月色的时候:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”。第三次在最后一段,记起《西洲曲》里的句子之后:“今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得‘过人头’了;只不见一些流水的影子是不行的”。
关键词
《荷塘月色》
流水
朱自清
意象
《西洲曲》
叶子
描写
开头
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
是排比还是反复——《我有一个梦想》修辞格商讨
4
作者
干开华
机构
安徽和县沈巷中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第7期144-144,共1页
文摘
《普通高中课程标准教科书语文必修·教师教学用书》练习三第1题:“一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。一百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且,意识到自己是故土家园中的流亡者。”这两句话用了什么修辞方法?它们从哪几个方面提示了美国黑人的生活处境?给出的参考答案是:“这两句运用了比喻和排比等修辞手法。提示了黑人物质生活贫困,精神备受歧视,没有安全感和归宿感的悲惨现实。”
关键词
《我有一个梦想》
排比
修辞格
美国黑人
商讨
反复
教师教学用书
生活处境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“乃令张仪佯去秦”中“去”字释义辨正
5
作者
干开华
机构
安徽和县沈巷中学
出处
《语文学习》
2000年第3期18-19,共2页
文摘
高中语文课本第六册(人教版)《强原列传》:“……惠王患之,乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚……”课本注释为:“就令张仪假装离开秦国,”与课本配套的教学参考:传也译作:“就指使张仪假装离开秦国。”
关键词
高中
语文教学
文言文教学
注释
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
还是课文注音好——《雷雨》人物繁漪中“繁”的读音商讨
干开华
《语文知识》
1997
0
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职称材料
2
《师说》的一处标点商榷
干开华
《语文知识》
1995
0
下载PDF
职称材料
3
朱自清《荷塘月色》“流水”意象探微
干开华
《语文教学之友》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
是排比还是反复——《我有一个梦想》修辞格商讨
干开华
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008
0
下载PDF
职称材料
5
“乃令张仪佯去秦”中“去”字释义辨正
干开华
《语文学习》
2000
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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