维果茨基的唯物认识论和方法论的研究

作为前苏联伟大的心理学研究者,维果茨基创新开拓了该国心理学和心理语言学的研究。但一直以来,对他的学说的研究大多从社会文化相对性的角度进行,事实上,他的思想及研究成果是以马克思主义哲学对客观世界的认识论为其研究的方法论基础,他的研究方法在心理学、语言学和教育学上的具体实践也是马克思主义的方法论原则在具体学科中的体现。本文力图从马克思主义的唯物认识论角度剖析维果茨基心理语言学研究的基础理论,即社会文化理论学说,不仅从维果茨基的所处的社会文化环境去理解他的"最近发展区"理论及实践方法,更要证明这是一种动态的研究方法论,对思维和语言的交互同步发展具有纲领性指导意义。

模因理论与英语教学中言语能力培养的研究

模因借助语言得以复制和传播,反之也促进语言的发展。从模因论和模因的视角出发,通过研究模因的特点和生命周期与英语教学中的大学生言语能力的内在联系,借助模因传播的独特方式和模仿的第一性在大学生言语能力培养中的重要作用,启示大学英语教师在英语教学中,仍然需要加强使用背诵、模仿、联想等传统教学手段,帮助学生实现英语使用的活化和内化,真正提高语言输出的能力,最终实现在实际语言应用环境中进行有效的交际交流。

《天堂电影院》:关于光阴的纯美故事

《天堂电影院》是意大利导演朱塞佩·多纳托雷的代表作品。影片以纯美、质朴的风格描述了主人公多多成长的历程，诠释了他与艾佛多之间胜似父子的友谊以及与电影的不解之缘，展现了多多对梦的追求、对爱的渴望以及对生命的思考。本文从影片成长主题与时空交错的叙事结构两方面来探讨其独具的艺术魅力。

多媒体和网络环境下的CBI大学英语教学模式

CBI教学理念是将语言教学基于某个学科教学或基于某种主题教学来进行的一种理念,它与传统获得语言能力的语言教学法不同,它是在研究学科知识的同时来获取语言能力。本文基于多媒体和网络技术为大学英语教学所搭建的平台,探讨了如何构建CBI的教学模式,以期丰富课堂教学,提高教学效率,培养学生的英语综合应用能力。

英语广告修辞中的语用预设分析

相对于话语理解 ,语用预设具备合适性和共知性。而其具体使用则有单向性 .主观性和隐蔽性。在广告修辞用语中利用语用预设 ,广告者在价值、态度、信念、知识等方面追求与消费者有相同或相似之处。

中西文化哲学的嬗变及其融通性建构

20世纪80年代以来,文化哲学成为世界性的哲学倾向。在经济一体化加速发展的背景下,中西文化哲学的交流与碰撞在所难免,中西文化哲学的差异促使了中西两种文化之间相互交流、相互补充,进而相互融通。本文认为,中西文化哲学融通性建构途径主要有三种:其一是引入西方非马克思主义;其二是倡导马克思主义的中国化;其三是坚持"返本开新"的新儒家。

浅析杰克·伦敦笔下的马丁·伊登

美国著名现实主义作家杰克.伦敦的自传体小说《马丁.伊登》发表于1909年。在此之前,他的《深渊中的人们》《荒野的呼唤》以及《海狼》等作品已经为其赢得了极大的声誉与丰厚的收入。在杰克.伦敦的小说中,总能透射出一股强悍。

英语口语交际中的语用失误分析

成功的口语交际不但要求交际者的语言表达准确,还需要其语言表达合适、得体。培养学习者的语用意识,发展其语用能力是英语学习的核心目标。本文描述了大学生在言语行为、词汇层面及话语结构等三方面的语用错误现象,指出语用失误多归因于文化迁移和语际迁移的两种形式:过渡概括和过渡简化;文章最后探寻了减少大学生口语交际中的语用失误的对策。