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浅谈初中藏文教学中师生互动的优化策略
1
作者
平措坚参
《故事家(下)》
2024年第7期163-165,共3页
互动教学模式的运用有助于营造积极的学习氛围,提升学生的学习兴趣与自信心,对教师提高教学效果和质量也大有裨益。在互动教学过程中,教师能够及时掌握学生的学习状况,进而调整教学内容与施教方法,确保教学的有效性。互动教学模式应用...
互动教学模式的运用有助于营造积极的学习氛围,提升学生的学习兴趣与自信心,对教师提高教学效果和质量也大有裨益。在互动教学过程中,教师能够及时掌握学生的学习状况,进而调整教学内容与施教方法,确保教学的有效性。互动教学模式应用于初中藏文教学时,可以有效地将施教者与受教者、学习者与学习者、学习者与学习材料连接起来,使藏文课堂焕发生机。
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关键词
互动教学模式
施教者
受教者
施教方法
学习材料
师生互动
优化策略
藏文教学
下载PDF
职称材料
拉萨市2000年碘缺乏病监测报告
2
作者
卓玛
平措坚参
《江苏预防医学》
CAS
2002年第2期15-16,共2页
关键词
拉萨市
2000年
碘缺乏病
疾病监测
甲状腺肿大
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中藏文教学中师生互动的优化策略
1
作者
平措坚参
机构
昌都市卡若区第二初级中学
出处
《故事家(下)》
2024年第7期163-165,共3页
文摘
互动教学模式的运用有助于营造积极的学习氛围,提升学生的学习兴趣与自信心,对教师提高教学效果和质量也大有裨益。在互动教学过程中,教师能够及时掌握学生的学习状况,进而调整教学内容与施教方法,确保教学的有效性。互动教学模式应用于初中藏文教学时,可以有效地将施教者与受教者、学习者与学习者、学习者与学习材料连接起来,使藏文课堂焕发生机。
关键词
互动教学模式
施教者
受教者
施教方法
学习材料
师生互动
优化策略
藏文教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
拉萨市2000年碘缺乏病监测报告
2
作者
卓玛
平措坚参
机构
拉萨市卫生防疫站
出处
《江苏预防医学》
CAS
2002年第2期15-16,共2页
关键词
拉萨市
2000年
碘缺乏病
疾病监测
甲状腺肿大
分类号
R591.1 [医药卫生—内科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈初中藏文教学中师生互动的优化策略
平措坚参
《故事家(下)》
2024
0
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职称材料
2
拉萨市2000年碘缺乏病监测报告
卓玛
平措坚参
《江苏预防医学》
CAS
2002
0
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