小学藏语文教学中学生创新意识培养的策略

藏语文学习是藏族学生最基础的学科,并且其学科的特殊性决定了藏语文学习的重要意义,藏语文精神贯穿整体学科并且对学生创新意识的培养发挥着重要的作用。藏语文学科的学习不仅包含了文学知识,也包含着丰富的藏语文素养。因此在进行教学活动的同时,要发挥创新意识和创新精神的积极作用。藏语文教学工作比较复杂,要求学生掌握听说读写各个环节,在知识探究中激发创新欲望也是素质教育的最终本质,提升学生的创新意识,注重教学能力的创新,满足素质教育下的具体需求。

小学藏语文写作教学中如何培养学生想象力

写作是小学藏语的重要组成部分。培养学生的写作能力已成为小学藏语教学的重要目标。对于小学生来说,写作不仅需要他们将在生活中见到的事物运用优美的语言,融入真实情感地表达出来,还需要适当融入一些想象,在想象中进行更具美感的写作创作。因此,在小学藏语文写作教学中培养学生的想象能力十分有必要,教师须在查找出当前影响学生相关能力发展的症结的基础上,积极寻找更加科学的教学方法。

《开展小学藏语文有效阅读教学的实践研究》结题报告

一、课题研究背景:《小学藏语文课程标准》强调指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”。也就是在小学藏语文阅读教学中,要培养和发展学生对语言文字的理解能力和表达能力,最终使学生形成藏语文素养,这就需要教师设计有效的阅读教学,提高阅读教学效率,让教师、文本、学生三者之间是一个互动、不断生成、拓展、螺旋上升的过程。新的课改理念正迫切需要我们的教师观和课堂教学观的变革,真正达到改变教师的教学方法和学生的学习方式的最终目的,并使之深入课堂教学,切实有效地进行藏语文阅读课堂教学行为,进而更理性地研究提高新课程理念下的藏语文阅读课堂教学的实际效果的具体策略,让教师在藏语文阅读课堂教得轻松,自信,让学生在藏语文阅读课堂更加会学,善学,乐学,学得深入,有效,使学生的藏语文阅读课堂学习富有实效,高效与长效。