积累教学素材 适时反思改进——浅谈语文初职教师案例式培训

青年教师应该如何尽快地适应课堂教育教学，并且使自己的专业得到持续而有效的发展，这是值得我们教师培训机构思考和探讨的重要命题。新教师进入课堂时，由于自己所掌握的理论知识与实践存在一定脱节，因此，他们在遇到困难时常会茫然困惑，甚至产生强烈的挫败感。

多听、多思是教师学习的有效手段

教师专业提升的重要途径之一是行动学习。行动学习，是建立在反思与行动相互联系的基础之上的，是通过对过去事件的思考，寻求对过去事件的理解，最终达到帮助应对未来的目的。行动学习关键在于能够质疑和提问，尤其是提出深入的、具体独到的问题，因此它必然又是一个行动、

课堂是教师专业发展的着力点——以South Pasadena High School为例谈美国教师专业发展的理念和启示

众所周知,提高教师质量和专业水平是改善学生学习状况的关键和保证。美国同样重视教师的发展,并将提高教师素质、提升学生学业成绩和教师的专业发展紧密联系起来。由于充分认识到了课堂是教师专业发展的关键,因此关注课程设置和课堂教学,并以此为教师的专业成长、自主发展提供切实的帮助,这已经成为South Pasadena High School的常规做法,而尊重教师自主选择、给予教师平等交流的机会同样是贯彻其中的核心理念。这无疑给了我们很多的启示,那就是如何把课堂真正地还给教师,激发教师工作的智慧及主动性,让他们在课堂教学中自主发展和提升。本文想从课堂和教师专业发展的关系入手,对如何提升教师专业素养进行一些思考。

微笑,因为尊严和理想

1953年的美国,正处于二战后时代和社会的转型期,妇女解放运动进行得如火如荼。毕业于风气开放的伯克利大学的凯瑟琳·华森前往著名的卫斯理女子学院教授艺术史。面对学校的陈规陋习,充满理想与热情的凯瑟琳,大胆地向陈腐的教学制度发起挑战,在校方的压力之下始终坚持自己的教学理念。

情到深处自难抑——找准《爸爸的花儿落了》的教学突破口

林海音是我钟爱的作家，自然《爸爸的花儿落了》（人教版《语文》七年级下册）一文也成了我喜欢的课文。最感动于林海音那淡到极致的文字以及文字背后蕴涵的、浓得化不开的情感。可是七年级的孩子能够感受到作者对于父亲、对于自己成长经历的那份特殊情感吗？

说明文教学中不可忽略的文化之美——从陈从周的《说“屏”》说开去

说明文教学是语文阅读教学中的重要环节，但是在大多数教师眼中，说明文是最缺少情感因素的，它没有小说曲折起伏的情节，缺少散文优美深邃的意境，也没有诗歌和谐动人的韵律，更缺乏议论文思辨的魅力，说明文有的只是科学的知识和准确的语言，因此说明文教学往往得不到教师的青睐。近几年，说明文阅读在各级各类考试中出现的频率越来越高，随之而来的是说明文阅读的训练量大大增加，但是教师还是过多地偏重对说明文文体形式和阅读技巧的指导，而忽略了对其语言和主旨的体味涵咏；说明对象、说明方法、说明顺序等要素几乎是说明文教学中的全部，而说明文所具有的独特而丰富的人文价值和文化之美却没有引起教师的足够重视。

特殊年代的人性光辉——对《老王》的深层解读

喜欢杨绛，是因为她的淡定和智慧；喜欢杨绛的文字，是因为她字里行间不动声色地透露出的那份超脱、温婉和睿智。初读杨绛的《老王》，感觉就是一篇朴素而本色的回忆性散文；静下心细细品读，才发现了《老王》的深邃与耐读。作者看似不着痕迹的用笔，其实处处颇具匠心，冷静平和的叙述中，蕴涵着对人生洞若观火的审视和反思。

讨论主题1：区域如何组织好862节课的使用

2006年下半年,上海市教委推出了862节录像观摩课,供上海市的教师观、评。这些课无论对于教师培训,还是对于校本研修、教研组建设,都是宝贵的资源。如何围绕这862节课开展各项教研活动?如何借助这862节课提高教师的教学水平和专业能力?这是目前区域、学校、教师都非常关心并着力探索的工作。本期,我们收集了一批比较成功的用好862节课的经验,并将其整理为：区县经验、学校经验和学校教研组经验,以方便读者阅读、参考。

关注课堂学习思考程序的设计与研究

陈军：我们提出的《语文课堂学习思考程序的设计与研究》课题已得到不少专家的肯定，这给我们以很大的自信。大家知道，这个“程序设计”主要体现为“三点”环节，即“点读”“点思”与“点练”。“点读”是基础，首先是老师读在点子上，然后引导学生读在点子上；学生读在点子上的关键又是“点思”，即能够抓住重点难点问题自主消解。当然，这需要教师的指点。思考不是凭空的，

区域在线教研的推进和实施

本文介绍了新冠肺炎疫情之下,上海市黄浦区通过转型来适应在线教学对教研工作的要求,从"确保教研协同,保障在线教研的有效实施""实现共享互赢,让教师轻负担有收获""重视数据采集,为在线教学的评价与指导服务""激励教师学习,打造在线学习共同体"等方面入手,实现了"在线教研全覆盖""教研对象主题多元化""教研板块设计有特色",有效发挥了区域教研的指导与服务功能。

想象力的激发与表达——俄罗斯馆的世博一课

挖掘世博园区俄罗斯馆中的想象元素，引导学生体会其中的深刻含义，感悟想象的价值和意义；阅读《小无知历险记》片段，体会如何用文字表达自己丰富的想象；撰写俄罗斯馆的参观感受或《小无知历险记》的读后感。

作文题8 生活需要

这个半命题作文，要理清思路，问自己：“生活需要什么？”然后提笔为文，先补全题目，再写一篇600字左右的文章。