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小学作文分类指导教学策略浅探
1
作者
平璟
《小学阅读指南(高年级版)》
2022年第5期64-66,共3页
科学有效的作文教学方法可以提高学生的语文综合运用能力,培养学生的写作兴趣,帮助学生建立写作信心,也是提高语文教学实效的关键。小学语文作文分类指导教学在实际的运用中有着很强的针对性,对提高学生的创造能力和写作水平有着十分重...
科学有效的作文教学方法可以提高学生的语文综合运用能力,培养学生的写作兴趣,帮助学生建立写作信心,也是提高语文教学实效的关键。小学语文作文分类指导教学在实际的运用中有着很强的针对性,对提高学生的创造能力和写作水平有着十分重要的意义。一、培养写作兴趣兴趣是学生学习的动力,学生只有对写作产生兴趣。
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关键词
小学作文
写作兴趣
分类指导教学
小学语文作文
作文教学方法
语文教学实效
语文综合运用能力
学习的动力
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职称材料
题名
小学作文分类指导教学策略浅探
1
作者
平璟
机构
杭州市余杭区大禹小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2022年第5期64-66,共3页
文摘
科学有效的作文教学方法可以提高学生的语文综合运用能力,培养学生的写作兴趣,帮助学生建立写作信心,也是提高语文教学实效的关键。小学语文作文分类指导教学在实际的运用中有着很强的针对性,对提高学生的创造能力和写作水平有着十分重要的意义。一、培养写作兴趣兴趣是学生学习的动力,学生只有对写作产生兴趣。
关键词
小学作文
写作兴趣
分类指导教学
小学语文作文
作文教学方法
语文教学实效
语文综合运用能力
学习的动力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学作文分类指导教学策略浅探
平璟
《小学阅读指南(高年级版)》
2022
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