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求解最值问题的常用知识点
1
作者
平立鹏
《初中数学教与学》
2009年第7期8-10,共3页
一、两点之间线段最短例1在旷野上,一个人骑着马从A到B,在路上他必须在河边饮马一次,画图说明他应该怎样选择饮马点C才能使所走的路段AC+CB最短呢(假定河岸是直线),为什么?
关键词
最值问题
知识点
求解
线段
直线
画图
原文传递
全等三角形背景下的“三点共线”
2
作者
平立鹏
《初中数学教与学》
2009年第5期38-38,共1页
在全等三角形背景下的“三点共线”问题,容易迷惑学生,乍看题意似乎得心应手,事实上却往往忽视了解答中的关键环节,即必须说明的“三点共线”.下面举例分析.
关键词
全等三角形
三点共线
举例分析
学生
原文传递
题名
求解最值问题的常用知识点
1
作者
平立鹏
机构
贵州省黔南州三都县鹏城希望学校
出处
《初中数学教与学》
2009年第7期8-10,共3页
文摘
一、两点之间线段最短例1在旷野上,一个人骑着马从A到B,在路上他必须在河边饮马一次,画图说明他应该怎样选择饮马点C才能使所走的路段AC+CB最短呢(假定河岸是直线),为什么?
关键词
最值问题
知识点
求解
线段
直线
画图
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
全等三角形背景下的“三点共线”
2
作者
平立鹏
机构
贵州省黔南州三都县鹏城希望学校
出处
《初中数学教与学》
2009年第5期38-38,共1页
文摘
在全等三角形背景下的“三点共线”问题,容易迷惑学生,乍看题意似乎得心应手,事实上却往往忽视了解答中的关键环节,即必须说明的“三点共线”.下面举例分析.
关键词
全等三角形
三点共线
举例分析
学生
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
求解最值问题的常用知识点
平立鹏
《初中数学教与学》
2009
0
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2
全等三角形背景下的“三点共线”
平立鹏
《初中数学教与学》
2009
0
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