如何提高初中英语课堂教学效率

随着新课程改革的深入开展,传统教学模式下"高耗低效"的教学状况显然已经不符合新课标的要求了。为了使初中英语教学转变低效或无效的教学现象以达到新课改的教学目标,教师应当将开展"有效教学"作为教学的重要任务,既让自己的"教"更有效,也让学生的"学"更有效。

形成性评价在初中英语教学中的实践分析

随着教育制度的改革,对英语教学是越来越重视.分析初中英语教学存在的问题,合理运用形成性评价,制定有效对策,能够提升初中英语教学水平,完善教学评价系统,激发学生学习积极性,推动初中教育可持续发展.一、形成性评价的具体特征形成性评价主体主要以学生为主,加强与学生之间的互动,构建学生、教师、学校多元化的评价系统,通过这个系统将评价的信息反馈到评价对象,从而进行综合评价.在教学评价主体中,应该加强学生、家长、老师之间的联系,从而更好地促进学生全面成长.