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搭建多样有益支架 高效培养能量观念——以“电功与电能”教学设计为例 |
庄中木
邢洪波
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《中学物理》
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2024 |
0 |
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2
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浮力产生原因演示装置的创新改进 |
庄中木
刘信生
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《实验教学与仪器》
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2024 |
0 |
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3
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自制激光全反射传声实验装置 |
庄中木
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《中小学实验与装备》
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2024 |
0 |
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4
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基于抽象方式物理模型建构过程中突破思维瓶颈——以2022年安徽省物理中考第19题引起的反思 |
庄中木
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《理科考试研究》
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2023 |
1
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5
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新课标下自制新型数字化教具探究液体压强规律 |
庄中木
刘信生
林军
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《中小学数字化教学》
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2023 |
0 |
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6
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深度学习视域下初中物理课外实践作业设计 |
谭振兴
庄中木
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《实验教学与仪器》
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2023 |
0 |
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7
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基于任务驱动的物理跨学科实践设计策略研究——以“人体中的杠杆、预防和缓解中学生颈椎劳损”活动为例 |
杨国平
庄中木
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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8
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信息技术支持下“生活化”物理创新实验的开发策略 |
刘信生
庄中木
陶士金
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《教育与装备研究》
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2023 |
0 |
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9
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浅谈如何构建有效课堂提高教学效率 |
庄中木
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《黑龙江教育(理论与实践)》
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2014 |
1
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初中物理概念学习进阶的个案研究——“压强”教学实例 |
谭振兴
庄中木
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《数理化解题研究》
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2019 |
0 |
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五味课堂:“双减”政策下物理课堂教学转型的路径——以“声音的三个特征”教学为例 |
庄中木
朱新培
刘信生
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《湖南中学物理》
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2023 |
0 |
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12
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基于问题解决式实验教学中培养学生的科学思维能力——以“滑动变阻器”教学为例 |
庄中木
沈玉冰
江迎明
刘信生
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《教育与装备研究》
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2024 |
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