幼小衔接背景下幼儿园劳动教育实践与思考

新时代背景下,劳动教育是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,是实施素质教育的重要内容。3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段,也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。文章聚焦幼儿园劳动教育,围绕“环境、课程及家园”,积极进行探索,激发幼儿参与劳动的兴趣,在多样的劳动中习得劳动技能,有效培养幼儿的劳动能力,科学助力幼小衔接。

以学定教，有效提供材料——以大班科学活动“巧穿绳子”的四次改进为例

幼儿必须借助物质材料对探索对象进行操作，幼儿的科学认知就是他们在与材料的相互作用中建构起来的。材料的调整，正是基于对幼儿年龄特点和实际水平的把握，在仔细观察幼儿操作的基础上进行反思、调整，做到以学定教，激发幼儿探索欲望，让幼儿在操作的过程中既获得了知识，又拓展了探索的思路，培养了幼儿学习科学的兴趣。