节能减排形势下高职高专热动类专业就业形势剖析

我国节能减排的政策引发了热能动力产业的结构性调整和转型升级。论文针对热动产业的新动态对高职高专热动类专业的生存和发展的影响,结合麦可思(MyCOS)研究院发布的中国大学生就业报告,对高职高专热动类专业人才需求的进行深入分析,认为高职高专热动类专业在今后几年内仍有较大的发展空间,毕业生就业形势仍然看好。

水源热泵在桂林市四湖水系的应用分析

论文分析了国家对水源热泵空调技术的政策支持和水源热泵的发展现状,通过计算和调研分析了在桂林市四湖水系应用水源热泵的经济性和可行性,并理性指出应用中还需要进一步深入研究的特定湖区的热承载能力,以利于水源热泵的良性推广应用。

基于CAE技术对汽车四轮定位夹具设计的优化

由于四轮定位夹具厂家过于追求成本,开发出的新产品具有刚度差,强度不合格等缺陷,直接影响到测量的精度。本文结合现代CAE技术对原来的设计进行优化,在少增加材料的基础上来提高刚度强度,并且在不浪费原始模具的前提下对四轮定位夹具进行结构优化,通过对比优化前和优化后有限元分析,刚度强度明显提高。

高等职业教育城市热能应用技术专业人才培养的探索

围绕我区能源工业的发展概况及对人才力资源需求的结构和需求趋势,就高等职业教育城市热能应用技术专业建设的课程内容设置进行了探索。认为只有做好充分的市场做调研,依据人才市场需求制定科学的专业建设规划和课程设置,培养出的人才才能在市场的竞争取得优势,形成广西高等职业教育能源人才培养的特色。

基于实际气体的圆柱形混合室喷射器设计及优化方法

从热力学过程出发,通过引入单相及两相流声速计算模型,提出了基于实际气体的圆柱形混合室喷射器设计方法。用该方法计算出的喷射系数能与实验值较好吻合,误差在±17%内。新设计方法预测出必定存在一个使喷射系数设计值最大的最优混合室出口压力,为方便且快速确定该最优混合室出口压力与喷射器设计工况的关系,引入了最优扩压室升压比倒数。分别计算了水蒸气、氨、R290、R134a和R22圆柱形混合室喷射器常见工况下最优扩压室升压比倒数与膨胀比、压缩比的关系曲线,进而拟合出最优扩压室升压比倒数与膨胀比、压缩比的关系式。在喷射器设计过程中利用这些关系式可迅速算出最优扩压室升压比倒数,从而确定最优混合室出口压力,设计出高效喷射器。

冷冻食品冻藏期浅析

食品通过冷冻冷藏可以保鲜,本文以食品变质的原因为主线,通过温度对微生物、酶的活性的影响进行分析,并通过相关数据分析冻结食品的TTT(容许时间、冻藏温度)关系。

制冷与空调专业教育的思考

在高校扩招的背景下,面对人才市场激烈竞争的严峻局面,制冷与空调专业的建设和教育如何面对人才市场的竞争,怎样进行课程的制定和教学方法,本文对此阐述了一些观点。

直河道水源热泵空调系统对河水温度场影响的模拟研究

应用CFD软件模拟直河道水源热泵空调系统冷却水热量对河水温度场的影响,就河水温度场随空调系统冷却水流量和温度的变化以及河水的蓄热能力展开研究,得出系统冷却水与河水之间合理的流速比和流量比,以及河水最高温度和平均温度沿河水流动方向的变化情况。

基于建构主义学习理论的大学生创造发明教学模式探讨

高等工程教育是工程科技人员培养的主渠道,其人才培养水平直接决定了工程技术的水平和发展的速度,对国家的工业竞争力起重要影响。提升学生的创新能力是工程教育重要内容。以建构主义学习理论来组织实施创造发明课程教学模式是一种有益的尝试。实践证明,开设这类创造发明课程可有效激发学生学习兴趣与动机,提升其创造发明的能力,并能带动学生对其他课程学习的积极性和增强学习效果。

基于CDIO模式的传热学课程教学改革与探究

本文以能源类应用型本科专业的传热学课程教学为例,探讨CDIO模式下学生学习传热学课程的现状。从课程教学内容、教学手段、实验方式、课程评价等方面提出激发学生兴趣,调动学生学习积极性,提升学生动手能力和实际解决问题能力的教学改革方法。

供热通风与空调工程技术专业教学体系改革的思考

根据桂林航天工业高等专科学校在广西高等职业教育能源人才培养特色方面的要求,结合专业的教学改革实践,分别从人才培养特色、理论教学体系、实践教学体系、创新思维教育等方面分析论述了供热通风与空调工程技术专业教学体系的改革思路,以适应广西区能源工业发展的人才培养需求。

关于构建能源类专业人才培养特色的研究

单一型的专业向类群型专业的转化为我们的专业建设和发展提出了诸多问题,如能源类专业能否融合于广西区的专业布局、是否适合当地的经济发展要求、有否市场需求等等。该文试从能源类专业的发展背景和人才需求现状出发,初步分析了如何构建桂林航专能源类专业人才培养特色这一命题。

蒸汽喷射器理论设计及数值模拟对比研究

为验证Соколов喷射器设计理论的工程适用性,用该理论对纸厂回收乏汽用喷射器进行了设计并采用Fluent进行了模拟。Соколов理论认为工作蒸汽和引射蒸汽在混合室中经历的是边混合边升压过程,而数值模拟得到的结果是工作蒸汽及引射蒸汽在混合室中进行等压混合,在混合室末端依靠激波进行升压。理论计算与数值模拟相比,引射蒸汽量相差4%,喷射系数相差9%。就满足工程需要而言,Соколов理论能正确指导喷射器的设计。

户式中央空调系统设计安装中的细节问题

论文对户式中央空调系统负荷计算与修正,风机盘管的选型,水系统中末端设备的布置、系统调节、水容量与热稳定性,安装调试中旁通阀的使用等细节进行了探讨,提出从设计、安装和施工等具体环节完善户式中央空调系统。

蒸汽喷射制冷系统用单双级喷射器性能分析

对制冷量为10kW,发生温度90℃,冷凝温度35℃,蒸发温度9℃的喷射制冷系统用单、双级喷射器进行设计及性能分析。双级喷射器的喷射系数在较低蒸发温度时比单级喷射器低约20%,在较高蒸发温度时性能接近甚至超过单级喷射器。发生温度和冷凝温度发生改变时,单级喷射器喷射系数的变化较双级喷射器更急剧,双级喷射器可接受的工况范围更大,除离设计工况点较近情况,双级喷射器在大部分区域里喷射系数较单级喷射器高。考虑到制冷系统中蒸发温度的可控制性及发生温度、冷凝温度的不稳定性,压缩比值较大的蒸汽喷射制冷系统中,宜采用双级喷射器。

以CDIO工程教育模式提升《传热学》教学质量的评估

高等工程教育是工程科技人员培养的主渠道,其人才培养水平直接决定工程技术的水平和发展的速度,对国家的工业竞争力起重要影响。如何改善大学工程教育的质量,以提升毕业生符合工程界需求的能力以及未来的竞争力,是目前各个大学积极努力的方向。本文以桂林航天工业学院能源与动力工程专业传热学课程教学为例,探讨工程教育模式下学生学习传热学课程的现状。以问卷调查形式了解学生学习的成效和学习困扰,评价工程教育(CDIO)的实施效果和存在的问题,指明未来教学中需要改进的方向。

供热水系统管网优化理论分析

以供热水网能耗最低为目标,综合考虑各种影响因素,建立管网的运行函数,并对其在一定的条件下进行优化分析,得出管网的最优解;并以水泵的流量作为变量,在求解整个优化方程中得出泵的扬程,使得整个系统的运行能耗最低。

高职高专热能与动力工程类专业实践课程体系的构建

论文在对广西热能与动力相关企业广泛调研,构建城市热能应用技术专业理论课程教学体系的基础上,以培养能适应广西环北部湾经济开发区建设、广西热能与动力工业企业需要的能源人才为导向,提出从专业课内实验、金工实习、课程设计、实训教学、毕业设计环节构建实践教学体系,配合理论教学体系构成能源人才培养方略。

基于第一性原理计算的共掺型p型ZnO光电学特性对比

基于DFT的第一性原理研究了本征ZnO和Ag单掺、Ag-F(或N)共掺ZnO体系的晶格结构、电子结构和光学性质。结果表明:各掺杂体系与本征ZnO相比晶格常数a、c和晶胞体积基本都有所增大;虽然N3-离子半径高于F-,但Zn_(15)AgO_(15)N晶胞体积低于Zn_(15)AgO_(15)F,是由于Zn_(15)AgO_(15)N体系的Ag-O和N-Zn键长均低于Zn_(15)AgO_(15)F体系的Ag-O和F-Zn键长,且Zn_(15)AgO_(15)N体系结构更稳定;Zn_(15)AgO_(15)N体系中杂质能级有所降低,所需电离能降低,杂质更易电离,Ag4d、N2d和O2p态电子在VBM处形成杂化;Zn_(15)AgO_(15)N在紫外光区和可见光区的吸收率和反射率上有较大的增强。Zn_(15)AgO_(15)F体系由于施主-受主的补偿效应,导致了总体结构的不导电,可以看出Zn_(15)AgO_(15)F共掺不适合用于ZnO的p型转化,而Zn_(15)AgO_(15)N双受主型共掺实现了浅施主能级的p型转化,且具有较好的光电学特性。因此Ag-N共掺形式实现的p型ZnO在紫外短波长光电子器件上的应用具有一定的潜力。

基于CDIO模式下的工程热力学教学改革与实践

CDIO教育理念以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。本文遵循理论价值与实践价值并重的原则,着重探讨基于CDIO模式的能源与动力工程专业工程热力学课程教学改革,力求从课程编排、授课方式、课程设置、考核方式、教师能力提升等方面提出改革建议,为今后工程热力学教学工作提供参考借鉴。