课程思政融入法学教育的路径探析

近年来,课程思政融入法学教育的教学改革已持续推进,但推进过程中一些问题也随之显现。为推动法学教育课程思政建设高质量发展,应当厘清教学目标,结合法学各科专业课程的特征,针对在实际开展法学教学课程思政过程中产生的具体问题进行分析。本文旨在加强对法学教学过程中思政元素的挖掘,推动思想政治教育融入法学教育的全过程中,采用多样化的教学方式,促进“专业知识”与“思政教育”的高质量结合。

“模拟法庭”在教学实践中存在的主要问题及对策探究

模拟法庭是法学专业实践性教学的一种重要方式,一直被各大高校广泛采用。一般是由任课老师发布案情简介,学生分为小组,通过案情分析、角色划分、法律文书准备、正式开庭等环节模拟刑事和民事的审理案件过程。期望通过此种形式,提高学生的思维能力、法律文书写作能力及表达能力。在各种实践性教学方法中,模拟法庭教学法有充分的优势。但在教学实践中,模拟法庭仍存在许多问题,由于各方面原因可能导致最终难以取得理想的教学效果。本文主要分析了模拟法庭在教学实践中存在的主要问题及对策,以期更有效地发挥模拟法庭教学方法的教学优势。

论儿童个人信息网络保护合规完善——以商业App为例

互联网在带给人们便捷生活的同时,也伴随着“信息过度收集”“个人信息泄露”等问题。在过去,商业App大量收集个人信息缺乏监管。现如今网民对个人信息保护有了更高的要求。随着《网络安全法》《民法典》《个人信息保护法》等法律的出台及修订,我国关于个人信息保护的法律日渐完善。儿童作为限制民事行为能力人及无民事行为能力人,其个人信息更值得法律倾斜保护。2019年10月1日,针对儿童个人信息做出了特殊保护的《儿童个人信息网络保护规定》正式施行。商业App对儿童个人信息收集和管理有了较大改善,但在《规定》要求落地过程中,仍然存在监护人“监护同意”机制难以落地、缺乏具体情形区分等问题。可考虑通过区分具体使用场景对儿童个人信息提供不同程度保护、“监护同意”的规范适用、完善“监护同意”的真实性判断、建立行业信誉体系等路径,实现对儿童个人信息网络保护规范的体系性完善。