小学数学课堂中渗透数学文化的探究

数学是人类文化的重要组成部分,它不仅包含抽象知识理论,更蕴含着深厚的文化底蕴。在小学数学课程教学实践中,教师不仅要注重对数学知识的讲解,更应该从文化的角度设计教学指导策略,引导学生理解知识背后蕴含的数学文化,并在浓厚的文化熏陶中,深入体会数学与现实生活的联系,理解数学的文化意义,进而在数学课程中深化文化教育,促进学生综合素养的全面发展。

谈负债经营及其运用

负债经营是指企业以借入款项来进行生产和从事经营.企业在筹集资金过程中,既可筹措投资者投入的资本金,又可通过金融市场中其他途径借入部分资金,以弥补资本金的不足,使企业在不改变生产方法、销售条件等前提下提高资金收益率.因此,负债经营是一种借助外部资金发展企业的现代经营方式.

把学生带入探索知识的快乐殿堂

新课程标准提出：“让学生人人学习有用的数学。”“把数学作为人们日常生活中信息交流的手段和工具。”这就要求教师在教学活动中紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发，引导学生参与数学学习活动，主动探索数学的奥秘，产生一种强大的学好数学的愿望，成为数学学习的主人。

气功治疗妊娠高血压综合征60例观察

运用气功放松功治疗各类妊娠高血压综合征,每天练功3次,将气功治疗和同期药物治疗各60例进行比较。临床有效率气功组54例(90.0%);对照组33例(55.0%),P<0.01。练功后红细胞压积下降。血雌二醇水平上升。显微镜观察甲皱微循环改善,手指脉波振幅增大,提示气功诒疗妊娠高血压综合征疗效与微循环改善有关。