近年来,国内外语言考试中采用音视组合输入来评价听力水平的任务逐渐增多。在众多视觉材料类型中,图片的使用最为广泛。本文参照Bachman&Palmer测试任务特征框架及Painter et al.新视觉语法,以国内外大规模标准化德语考试为研究样本...近年来,国内外语言考试中采用音视组合输入来评价听力水平的任务逐渐增多。在众多视觉材料类型中,图片的使用最为广泛。本文参照Bachman&Palmer测试任务特征框架及Painter et al.新视觉语法,以国内外大规模标准化德语考试为研究样本,分析图像在考查听力时的使用情况。研究发现,国内德语听力考试均不使用图片;而在国外德语听力测试中,尤其是初级语言测试中图片应用广泛,且涉及的任务类型丰富,组织形式多样,能较好利用多模态符号资源为考生提供相对更加真实的情境。视听输入已经显示出其在多模态意义构建中的优势,可考虑促进和推广图片在听力测评中的应用。展开更多
文摘近年来,国内外语言考试中采用音视组合输入来评价听力水平的任务逐渐增多。在众多视觉材料类型中,图片的使用最为广泛。本文参照Bachman&Palmer测试任务特征框架及Painter et al.新视觉语法,以国内外大规模标准化德语考试为研究样本,分析图像在考查听力时的使用情况。研究发现,国内德语听力考试均不使用图片;而在国外德语听力测试中,尤其是初级语言测试中图片应用广泛,且涉及的任务类型丰富,组织形式多样,能较好利用多模态符号资源为考生提供相对更加真实的情境。视听输入已经显示出其在多模态意义构建中的优势,可考虑促进和推广图片在听力测评中的应用。