小学数学课堂环境现状及改善对策

数学作为一门抽象复杂的学科,教师的首要任务就是要保证课堂环境能够激发学生对数学的学习兴趣。所以为了让小学数学教学活动顺利开展,教师必须改变传统教学模式,并分析在课堂教学过程中存在的问题,针对这些现状提出行之有效的解决方案,为学生以后数学学习打下夯实的基础。

让经验成为有效学习的基础——苏教版教材五年级上册“体积和容积”的教学思考

培养和发展学生基本活动经验是数学教学的核心任务。教师应抓实预习指导活动,以此引发学生调用自身的经验参与学习,还要关注数学阅读、数学实践操作等活动的开展,让学生带着饱满的热情去探索数学奥秘,从而让学习效率更高。

在小学语文教学中培养学生的创新意识

心理学告诉我们．意识支配行为。要培养创新精神、创新能力，首先要培养学生的创新意识。而创新意识的培养，最终要落实到教师组织实施的课堂上来。因为课堂教学是实施素质教育的主渠道．它担负着培养学生创新意识的重要任务。那么．在小学语文教学中．如何培养学生的创新意识呢？下面谈几点做法。

新年趣题

一、喜鹊叫,新年到。在新的一年里,《小学教学研究》全体同仁向各位读者、作者朋友们“恭贺新禧!”现在请将“恭贺新禧”四个字分别译成一个数字,使算式成立。(1+恭)+(9-贺)+(9×新)+(7÷禧)=97二、在下面每组数字间填入恰当的运算符号,使结果都等于“1997”。

课文“点题”方法例谈

点题就是在文章关键的地方用一两句或一段简明扼要的话,直接把文章的题意提示出来,以便突出内容,揭示中心,照应题目.给读者留下深刻的印象。为了让学生尽快地掌握文章点题的技巧,我们在阅读教学中就要联系课文,有目的有步骤地教给学生的点题方法。一、开篇点题《桂林山水》开头写道:“人们都说:‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船,荡舟漓江,来观赏桂林的山水。”这一开篇点题,既写出了作者荡舟漓江。

在幼小心灵中播下审美的种子——如何让小学生享受语文课堂的美

语文教学是美的,它的美是文本与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长,而且还能让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,

正确使用别称 丰富语言积累——一堂有趣的语文实践活动课

1、让学生学会正确使用别称，充分感受祖国优美语言文字的丰富内涵及其无穷的魅力。

喜羊羊的巧“拿”妙“放”

森林小学二年级一班的同学正在学“整十、整百、整千乘一位数的口算乘法”。在计算“30×5=？”时，大象老师问：“它们的积是多少？请说一说你是怎么想的。”

新年趣题巧解

例1 11……1 2004(个)×99……9 2004(个)的积里是有多少个数字是偶数? 分析与解:解答这道题,我们不妨以简单的情况作为解题的突破口,先计算一下11×99、111×999、1111×9999、1111×99999,看看能否发现什么规律。

趣填成语

(一)今年是2000年,亲爱的读者朋友,现请你在空格中填人适当的字,使之组成相连的四字成语23个。

牵牛花

牵牛花，像喇叭，小花猫，来数花。红的花儿五十六，白的花儿四个八。

当新年钟声敲响的时候

当“叮当，叮当”清脆悦耳的钟声迎来2012年的第一抹晨光时，小朋友，你在想什么？或许，你会说，我在想＋-×÷=？勤奋＋智慧=？那就请你在运算里，在思索中努力向上吧!

趣填质数

请你把3—41之间的12个连续的质数准确地填到图中的小圆圈内(3与41已填好),使每个三角形上的3个数字之和都相等。

挥笔耕耘

《小学教学研究》始终在广大读者面前绽开着甜甜的微笑。她不仅给读者带来信息、知识与思考,而且时刻在召唤和诱导着读者以主人的身份,挥笔耕耘,一展才华。下而的“挥”、“笔”、“耕”、“耘”四个汉字各代表着一个数,而且这四个数分别平方之后,所得的四个平方数刚是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字组成的,请你求出“挥”、“笔”、“耕”、“耘”各代表什么数?此题有四组解,感兴趣的读者朋友不妨来试试看。

《小学教学研究》就是好

将“小学教学研究就是好”中的每个汉字分别换成1—9中的什么数字(不能重复),才能使图中构成的所有三角形的三个顶点数之和都相等?

三圈填数

亲爱的读者,请你将22—28连续的7个数填入下图的各块中,使每个圆圈内的4个数相加之和都等于100,该怎么填呢?

庆“六一” 巧填数

为热烈庆祝“六一”国际儿童节,请你将1—25这25个连续自然数准确地填入下图空格内,使每一横行和竖行上各数之和都等于61。

庆祝香港回归

香港回归,举国共庆。尊敬的老师,此时此刻,请你认真想一想:“庆、祝、香、港、回、归”这六个汉字应分别代表什么数字时,下面五道等式才能同时成立?